如何在教師資格面試中快速備課
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教師資格面試中，拋開回答固定性問題以及答辯的環(huán)節(jié)，也就剩下了最重要的環(huán)節(jié)——試講?？刹灰】催@短短的十分鐘，在這十分鐘內(nèi)就已經(jīng)能判斷一名“新生”是否能夠成為一名可歌可泣的教師，那么要想在這十分鐘內(nèi)出彩，就必須要把握好考前的備課時間。
首先，當(dāng)我們拿到題目時，千萬不要因為練習(xí)過而竊喜，也不要因為陌生的題目而傷感。我們要做的第一點要頭腦清晰，要很快地對題目內(nèi)容進(jìn)行分析并且在腦海中有初步的設(shè)計，即確定本節(jié)課的重點、難點、教學(xué)目標(biāo)，再以重難點和教學(xué)目標(biāo)為中心，圍繞它們進(jìn)行整個內(nèi)容當(dāng)中知識的建構(gòu)，設(shè)置合理的學(xué)生互動、板書以及能夠體現(xiàn)本節(jié)課特點的練習(xí)題。
其次，按照我們先前的建構(gòu)一步一步地進(jìn)行脈絡(luò)的梳理，相當(dāng)于是在一座已經(jīng)具有骨架的房子上添磚加瓦，同時要注意的就是不能偏離開我們設(shè)置好的重難點以及教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然整個教學(xué)環(huán)節(jié)的中心以及主體也是不能忽視的。
例如在小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊“長方體和正方體體積”一課中，可以先做以下猜想“長方體的體積可能與什么有關(guān)”“是否可以設(shè)計一個比較具象的實驗進(jìn)行驗證呢”“在具象的實驗結(jié)束后，試問學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)什么?或者存在什么樣的疑問?”“是否可以讓學(xué)生自己也動手做一個長方體進(jìn)行進(jìn)一步的說明與探究?”“求出長方體與正方體的體積公式后是否可以解決實際生活中的問題”等等。
再次，“添磚加瓦”后，要精心地在課程開始前設(shè)計一個精彩的導(dǎo)入。因為我們知道“良好的開端是成功的一半”，當(dāng)然這也說明教師的想法以及職業(yè)本位上的特殊性，很容易抓住考官的眼球。
最后，這不是一點的問題，而是亮點：一是把腦海中的脈絡(luò)形成一個工整、干凈的教案;二是多多去練習(xí)，勤學(xué)苦練必然是沒有錯的，尤其是在專業(yè)的人做指導(dǎo)的練習(xí)中更能夠避免一些致命的問題。
總之，整個備課的過程是一個頭腦的戰(zhàn)爭，一定要注意一下幾點：導(dǎo)入的技巧，教學(xué)目標(biāo)以及重難點的獨具匠心，各知識點之間的過渡，以及板書內(nèi)容等等相關(guān)，同時要注意你的修養(yǎng)以及駕馭能力。
