二、教學(xué)方法運(yùn)用的要求
(一)嫻熟、正確地運(yùn)用
要嫻熟、正確地運(yùn)用各種基本方法，發(fā)揮其最佳功能。
(二)發(fā)揮教學(xué)方法的整體性功能
要善于綜合地運(yùn)用教學(xué)方法，發(fā)揮教學(xué)方法體系的整體性功能。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，必須綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法。實(shí)踐證明，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，不可能只靠一種教學(xué)方法，必須實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合與相互配合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化組合，這樣才能體現(xiàn)出教學(xué)方法運(yùn)用的多樣性、綜合性和靈活性，從而達(dá)到發(fā)揮教學(xué)方法組合的整體性功能的目的。
(三)必須堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想
無(wú)論選擇或采用那種教學(xué)方法，在實(shí)際運(yùn)用中都必須貫徹啟發(fā)式的教學(xué)思想，要以啟發(fā)式的教學(xué)思想作為運(yùn)用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，從而為學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成提供良好的條件。
(四)必須關(guān)注學(xué)生的參與
教學(xué)方法的運(yùn)用過(guò)程應(yīng)當(dāng)是師生雙方共同參與、互相合作的過(guò)程。教師在運(yùn)用各種教學(xué)方法的時(shí)候，要充分注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，發(fā)揚(yáng)教學(xué)的民主精神，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，形成良好的師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛?？傊處熞┎杀婇L(zhǎng)，綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用教學(xué)方法要樹(shù)立完整的觀點(diǎn)；要堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想；要善于綜合地、靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，取得最優(yōu)化的教學(xué)效果。教師要堅(jiān)持“教必有法、但無(wú)定法、重在選擇、貴在得法”的原則，以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生知識(shí)水平和接受能力的實(shí)際情況，認(rèn)真選擇行之有效的教學(xué)方法，從而圓滿完成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施。
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