21梁先生有10年飲酒歷史。最近感覺胃部及肝部有問題，去醫(yī)院檢查。醫(yī)生建議他戒酒。但是，他堅持認為飲酒不會危害自己的健康，而且飲酒有助于他放松思想，因此拒絕戒酒。妻子擔心繼續(xù)飲酒會影響健康，所以向社會工作者求助。根據(jù)( )理論，社會工作者建議粱先生的妻子首先幫助粱先生改變對飲酒的認識，認清飲酒的危害。然后監(jiān)督他逐漸控制酒量，直至最終達到戒酒的目的。
A精神分析
B生態(tài)系統(tǒng)
C增加權能
D認知行為
【D】解析：社會工作者建議服務對象改變認知（即對飲酒的看法），屬認知行為療法。

22．初中學生小玲最近學習成績下降，上課也不如以前認真聽講，并且時常為一些小事與同學發(fā)生沖突。班主任老師向學校社會工作者反映了小玲的情況，請社會工作者幫助小玲。社會工作者在與小玲交談中得知，前不久小玲的爸爸出了車禍，奶奶為此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下崗在家的媽媽一個人承擔。近一段時間媽媽每天都要費盡心力地與事故責任方交涉，而對方極力逃避責任。媽媽脾氣也變得暴躁起來。根據(jù)小玲家里的這種情況，社會工作者決定依據(jù)( )理論，分別幫助小玲家庭解決車禍問題、媽媽的再就業(yè)問題，最后請各科老師和同學一起幫助小玲解決她的學習和同學關系問題。
A生態(tài)系統(tǒng)
B認知行為
C精神分析
D增加權能
【A】解析：在系統(tǒng)理論看來，一個人的問題主要由于其未能與所處環(huán)境建立良好的互動關系，因此社會工作者要幫助案主有效地利用環(huán)境中的資源以提高案主解決困難的能力。

23王燕的丈夫家族遺傳的心臟病去世了，她只能獨自一個人帶著女兒過日子。女兒是個懂事的孩子，平時很乖，學習成績也很好?？删驮谇耙欢螘r間，女兒在也被查出心臟有問題，被迫休學，現(xiàn)在女兒在醫(yī)院里住了很長時間，昂貴的藥費壓得王燕喘不過氣?？删驮谇皫滋?，單位的整改方案出臺，自己面臨著下崗失業(yè)的困境。生活中的種種不幸讓王燕感到非常的無助。她找到社會工作者救助。社會工作者可以依據(jù)( )理論為其提供服務。
A精神分析
B認知行為
C存在主義
D增加權能
【C】解析：存在主義社會工作強調個人生命的意義，強調個人的內在價值，認為包括個人痛苦的經歷都是有意義的。社會工作者對王燕提供幫助時，重點在于幫助受助者重新理解過去的經歷的意義，并將過去的生活和經驗梳理清楚。

24下列關于心理社會治療模式的描述中，錯誤的是( )。
A服務對象受到生理、心理和社會三個方面因素的影響
B服務對象的問題與其早年的生活經歷有關
C注重從人際交往的場景中了解服務對象
D只是強調工作關系，認為專業(yè)技巧無足輕重
【D】解析：D屬于人本主義治療模式的特點，其他屬于心理社會治療模式的特點。

25.一位初二的女生向學校社會工作者訴說，因為自己的父母是農民工，穿不起名牌衣服，班上一些同學不喜歡自己。她覺得沒法跟這些同學相處，還覺得生在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是( )模式。
A人本治療
B理性情緒治療
C危機介入
D家庭治療
【B】解析：在判斷此題時，大家要能夠認真分析題干中所透露的信息。社會工作者在幫助服務對象時，注重改變其絕對化的想法，即改變其存在的非理性信念，由此可判斷社會工作者主要采用的是理性情緒治療模式。

26．小紅是一位單親母親，而且曾經也面臨著下崗失業(yè)的困境，但是她從來沒有放棄過，通過自己的努力和爭取又重新被另外一家公司聘用，最近小紅的前任丈夫來找小紅，以小紅沒有撫養(yǎng)能力為由，想要要回孩子的撫養(yǎng)權，小紅以前的丈夫非常有經濟實力，小紅十分擔心自己將失去撫養(yǎng)權，來到社會工作者小張的辦公室，希望得到幫助，并且表現(xiàn)出了非常懼怕和缺乏自信、低落的情緒。這時，張握住小紅的手說“小紅，我很理解你現(xiàn)在的感受，孩子對你來說是多么重要，你在最困難的時候的精神支柱就是孩子，現(xiàn)在孩子的父親想要回孩子，對你真是打擊太大了”。小張這時運用的是會談的支持性技巧中的( )技巧。
A專注
B傾聽
C鼓勵
D同理心
【D】解析：對個案工作中會談方法里支持性技巧在實際中運用的考查。同理心，即社會工作者設身處地體驗服務對象的內心感受，并把它表達出來。

27社會工作者在處理老楊一家的家庭矛盾時，讓家人重新實際表演相互交往沖突的過程，呈現(xiàn)家庭的基本結構和交往方式。這屬于結構式家庭治療模式治療技巧中的( )。
A重演
B互動方式
C打破平衡
D集中焦點
【A】解析：結構式家庭治療模式在每一實施階段都有自己的一些具體的技巧，以保證服務介入過程的順利開展。其中：重演，即讓家庭成員實際表現(xiàn)相互交往沖突的過程，呈現(xiàn)家庭的基本結構和交往方式。

28．社會工作者協(xié)助服務對象分析、了解自己的情緒反應方式、認識事情的方式等各種內心反應方式的工作技巧被稱為( )。
A現(xiàn)實情況反映
B心理動力反映
C人格發(fā)展反映
D探索一描述一宣泄
【B】解析：協(xié)助服務對象分析、了解自己內心反映方式的技巧為心理動力反映?，F(xiàn)實情況反映是指協(xié)助服務對象對自己所處的實際狀況_作出正確的理解和分析；人格發(fā)展反映是指協(xié)助服務對象重新認諷和評價自己以往的經歷，調整人格。

29明明從小父母雙亡，與爺爺相依為命，家里的生活很困難，幾天前爺爺也生病去世了，明明沒有能力處理爺爺?shù)暮笫拢虼苏业缴鐣ぷ髡?，希望能夠得到幫助。此時，明明處于危機發(fā)展的（ )階段。
A危機發(fā)生
B危機應對
C解決危機
D恢復期
【B】解析：危機出現(xiàn)之后，服務對象的身心會出現(xiàn)一系列的變化以應對現(xiàn)實生活中的危機情境。危機的發(fā)展一般可以分為四個階段，其中應對。危機出現(xiàn)之后，服務對象就會設法解決面臨的困難。
30．把那些需要接受服務而又不知道到哪里去尋找資源的案主與其所需要的資源聯(lián)系起來。這是社會工作者的( )。
A．使能者角色
B．聯(lián)系人角色
C．行動者角色
D.治療者角色
【B】解析：ABCD都屬于社會工作者的角色，但只有B項聯(lián)系人的角色是將那些需要接受服務的案主聯(lián)系起來，把那些需要接受服務而又不知道到哪里去尋找資源的案主與其所需要的資源聯(lián)系起來。
31.社會工作者小興針對社區(qū)矯正對象成立的“星星點燈小組”屬于( )。
A支持小組
B．治療小組
C成長小組
D教育小組
【B】解析：治療小組的組員一般來自那些不適應社會環(huán)境或其社會關系網絡斷裂破損而導致其行為出現(xiàn)問題的人群。治療小組對社會工作者的素質要求比較高，不僅要求工作者具備扎實的社會工作理論和嫻熟的實務技能，還要具備一定的心理學、醫(yī)學等方面的學術訓練和臨床經驗。
32基于人與環(huán)境和人際之間的關系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。這是小組工作的哪種工作模式？( )
A社會目標模式
B治療模式
C互動模式
D發(fā)展模式
【C】解析：社會工作目標模式強調“共同體”，治療模式強調“改變”，互動模式強調“組員互動”，發(fā)展模式強調“人有潛力”。結合題中和每個模式強調的關鍵詞，正確答案是C。

33制定小組規(guī)范，塑造信任的小組氣氛，是小組哪一階段的工作任務?( )
A小組工作準備階段
B小組工作開始階段
C小組工作中期轉折階段
D小組后期成熟階段
【B】解析：該題考查的是小組不同階段中社會工作者的任務，每個小組階段都有獨特的任務，這是知識的再現(xiàn)，只不過是提取了小組開始階段里面的兩個任務。

34.某校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組，在小組聚會的后期，小組中原本已經解決的問題這時又出現(xiàn)了，組員們在活動中不同程度的表現(xiàn)出不自信、退縮的行為。此時，社會工作者應該( )。
A處理組員的離別情緒和感受
B馬上結束小組
C轉介組員們給其他社會工作者進行小組輔導
D不予關注
【A】解析：組員們的表現(xiàn)屬于典型的小組結束階段的組員特點，出現(xiàn)退化行為，以期能夠延長小組的日程，增加與社會工作者和組員相處的時間。在結束階段，社會工作者的任務主要是處理好組員的離別情緒，幫助組員保持他們獲得的小組經驗。

35．小組中期轉折階段，社會工作者擔任的角色不包括( )。
A領導者
B協(xié)助者
C引導者
D輔導者
【A】解析：小組中期轉折階段社會工作者不再擔任領導者和決策者。
36下列屬于教育小組的是( )。
A戶外拓展小組
B單親家庭志強小組
C殘疾人維權意識培訓小姐
D為毒癮者提供的“美沙酮治療小組”
【C】解析：A項是成長小組，B項是支持小組，D項是治療小組。

37．“解決一些特定的社會問題，包括完成一項具體的工作，滿足社區(qū)需要”指的是社區(qū)工作的( )。
A．任務目標
B社會目標
C具體目標
D過程目標
【A】解析：社區(qū)工作的目標分為任務目標（taskgoals）和過程目標（processgoals）。任務目標，是指解決一些特定的社區(qū)問題，包括一項具體的工作，滿足社區(qū)需要，達到一定的社會福利目標等，如修橋鋪路、安置無家可歸者等。這些活動所帶來的改善是具體而落實的。所謂過程目標，是指促進社區(qū)居民的一般能力，包括建立社區(qū)內不同群體的合作關系，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)領袖參與社區(qū)事務，加強對公民權利和義務的了解，從而達到增強解決社區(qū)問題的能力、信心和技巧。而符合題意的就是任務目標，故選A。
38．在小組括動的某個階段，小組成員對小組有較高的歸屬感和凝聚力，開始常用“我們”而不是“我”來表達對小組的感情，這出現(xiàn)在小組的哪個階段？( )
A小組工作準備階段
B小組工作開始階段
C小組工作中期轉折階段
D小組后期成熟階段
【D】解析：小組后期成熟階段，組員的歸屬感和凝聚力大大加強。
39．尋找到社區(qū)問題存在的現(xiàn)狀、特點、成因，發(fā)展解決社區(qū)問題的方法，是社會策劃中( )
的任務。
A明確組織的使命和目標
B分析環(huán)境和形勢
C確定需要
D界定和分析問題
【D】解析：界定和分析問題是指尋找出杜區(qū)問題存在的現(xiàn)狀、特點、成因，以及目前解決這些問題的方法的不利或不足之處，具體包括了解受問題影響的人數(shù)、人群特征及居住區(qū)域，掌握不同類型人口之間的比例（整體人口一有需要人口一服務對象—接受服務者）。

40社區(qū)工作者小群在工作中，從來不居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力，而是盡自己最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。小群的這種做法屬于( )。
A社區(qū)自決
B社區(qū)監(jiān)督
C社區(qū)控制
D社區(qū)計劃
【A】解析：所謂社區(qū)自決，是指社區(qū)工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力，而應盡最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。