1.17歲的服務(wù)對象小張因聚眾打架斗毆導(dǎo)致他人重傷，被移交給檢察院進行觀護幫教。在幫教中，社會工作者老黎除了對小張進行日常行為矯正外，還發(fā)現(xiàn)他很講義氣，對朋友很真誠，而且他擅長制作手工包。老黎在幫助小張認(rèn)識到自己優(yōu)勢的同時還為他提供相關(guān)就業(yè)崗位信息。老黎的上述做法，符合心理社會治療模式假設(shè)中的()。

A.個體具有獨特的潛在能力

B.個體自我選擇與環(huán)境無關(guān)

C.個體具有過分依賴的人格

D.個體行為與他面臨的壓力無關(guān)

2.小費幼年時母親病逝后與父親相依為命，初中時父親也因車禍離世，只能由80歲的奶奶照顧。因缺乏管教，小費結(jié)識了一些“小混混”，偶爾小偷小摸，在學(xué)校還經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生沖突。社會工作者小汪了解情況后，對其問題進行診斷，分析他的行為問題與其生活歷相關(guān)。小汪運用的上述診斷方式屬于（）。

A.心理診斷

B.緣由診斷

C.人格診斷

D.分類診斷

3.田女士為悉心照顧丈夫和兒子，一直未外出工作。 兒子進入高三后，成績退步，田女士非常著急，而她丈夫?qū)彝ゲ还懿粏?，還責(zé)備田女士沒把孩子管好。最近田女士發(fā)現(xiàn)了丈夫的婚外情，憤怒之下想要離婚，可一想到兒子，又猶豫了。與丈夫溝通無果后，心情低落的她向社會工作者求助，根據(jù)危機干預(yù)模式，田女士目前處于( )。

A.危機階段

B.解組階段

C.恢復(fù)階段

D.重組階段

4.許女士的兒子患有先天性腦癱，一直由孩子的奶奶幫忙照顧，最近她丈夫被查出患有癌癥，需要做手術(shù)，全家因而陷入混亂和痛苦中。許女士不知道如何是好，便找社會工作者老呂幫忙，根據(jù)個案工作各階段的工作重點，此時老呂首先要做的是()。

A.肯定許女士的求助并確認(rèn)求助意向

B.與許女士商討之后的個案服務(wù)計劃

C.將許女士轉(zhuǎn)介給醫(yī)院的社會工作者

D.對許女士的家庭情況開展問題評估

5. 14歲的小包與姐姐、祖父母起生活， 關(guān)系融治。小包的父親常年在外地打工，每逢春節(jié)才能回家，加上半年前姐姐突發(fā)疾病離世，小包心情沮喪，無心學(xué)習(xí)。小包的爺爺很擔(dān)心孫子的未來，遂求助社會工作者小邱。小邱在預(yù)估和問題分析的基礎(chǔ)上，著手制訂服務(wù)計劃。小邱的下列做法中，正確的是()。

A.鼓勵小包參與服務(wù)計劃的制訂過程

B.小邱根據(jù)自己的技術(shù)特長制訂計劃

C.以小包爺爺?shù)南敕橹攸c制訂計劃

D.以尊重小包父親建見為主制訂計劃

6.小婷是一名大二學(xué)生，平時喜歡獨來獨往。室友都覺得他難以接近，就不愿與她交流，甚至還出現(xiàn)了孤立的情況，小婷心情郁悶，向社會工作者小王求助。小王從小婷的環(huán)境系統(tǒng)入手開展服務(wù)，邀請小婷的親友參與談?wù)?，一起分析有些人喜歡獨來獨往的原因，并通過角色扮演，讓室友體驗被孤立的感覺。在連接社會資源的過程中，小王所采用的主要方式是（）

A.服務(wù)的協(xié)調(diào)

B.需求的表達

C.利益的協(xié)調(diào)

D.權(quán)益的保護

7.15歲的小張最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績一落千丈，面對繁重的學(xué)業(yè)，小張想要專心學(xué)習(xí)，又無法抵擋網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，遂向?qū)W校社會工作者老項求助，服務(wù)中，老項運用了影響性技巧。老項的下列回應(yīng)中，屬于該技巧的是（）

A.“學(xué)習(xí)成績不理想確實容易讓人有壓力，心里著急又不知道怎么辦.”

B.“網(wǎng)絡(luò)游戲打得這么好，說明你很聰明！相信你的成績可以趕上去！”

C.“你的意思是，上網(wǎng)打游戲是因為游戲可以給你帶來成就感，是這樣嗎？”

D.“我也愛打游戲，但我打游戲時設(shè)置四十分鐘的鬧鈴，鈴一響我就停手?！?/p>

8、在一次個案工作面談中，社會工作者與服務(wù)對象有如下對話：

服務(wù)對象：“最近我的狀態(tài)不太好，快要到期末了，估計又有三門課要不及格了。我擔(dān)心再這樣下去，學(xué)校會讓我退學(xué)，我其實也很想好好學(xué)習(xí)。”

社會工作者：“我能理解，但您的想法與行動有一定的差距，您對此有什么打算嗎？”

上述對話體現(xiàn)社會工作者運用的專業(yè)技巧是（）

A.對質(zhì)

B.建議

C.忠告

D.對焦

9.居委會工作人員向社會工作者小陸反映，居民馬女士經(jīng)常被丈夫毆打，想離婚但又擔(dān)心無法應(yīng)對未來生活，希望小陸能幫助她。小陸計劃為馬女士開展個案服務(wù)，關(guān)于她與馬女士建立專業(yè)關(guān)系的表述，正確的有(   )

A.小陸鼓勵馬女士要對自己有信心

B.小陸特別專注地傾聽馬女士訴說困擾

C.小陸應(yīng)該接納馬女士對丈夫的依賴心理

D.小陸與馬女士建立信任關(guān)系有助于服務(wù)開展

E.小陸與馬女士專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于她的合作意愿

10、服務(wù)對象小安是一名事實無人撫養(yǎng)兒童，目前寄養(yǎng)在親戚家，由于之前在原生家庭遭受過家庭暴力造成心理創(chuàng)傷，學(xué)校老師將小安轉(zhuǎn)介給社會工作者老譚。老譚在評估中發(fā)現(xiàn)，最近小安又被醫(yī)生診斷為兒童糖尿病，親戚也不知道如何照顧他。老譚在服務(wù)中安排小安參加有針對性的游戲活動，緩解其因以往經(jīng)歷引發(fā)的問題:為小安的親戚講解照顧注意事項，發(fā)放兒童糖尿病的知識手冊，并聯(lián)系社區(qū)醫(yī)生，提供疾病管理指導(dǎo)，上述服務(wù)中，社會工作者扮演的角色有(  )

A.教育者

B.治療者

C.倡導(dǎo)者

D.聯(lián)系人

E.使能者

11、劉女土唯一的女兒去世后，她與丈夫相依為命，失去獨生女的苦讓他們每日以淚洗面，不愿與人接觸，兩人健康狀況每況愈下。社會工作者老秦得知他們的情況后，決定為他們提供服務(wù)，并在多次上門后制定了完整的服務(wù)計劃。在進入服務(wù)開展階段后，老秦適宜的做法有（   ）

A.緩解劉女士夫婦的悲傷情結(jié)

B.幫助劉女士夫婦改善健康狀況

C.聯(lián)系志愿者定期陪伴劉女士夫婦

D.向劉女士夫婦介紹所在機構(gòu)的優(yōu)勢

E.與劉女士夫婦一起分析面臨的主要問題