21．社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面，牽涉社會(huì)政策分析以及社會(huì)制度的改變，注重( )。
A．個(gè)人心理的調(diào)節(jié)
B．組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)
C．資源和權(quán)力的分配
D．家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)
22．社會(huì)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過自助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的( )。
A．社區(qū)行動(dòng)模式
B．地區(qū)發(fā)展模式
C．社會(huì)策劃模式
D．社區(qū)照顧模式
23．“協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，改善社區(qū)的問題”，在這里社區(qū)工作者主要扮演的角色是( )。
A．服務(wù)者
B．使能者
C．教育者
D．中介者
24．社會(huì)策劃模式中，( )往往在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動(dòng)等過程中居于主要位置。
A．社區(qū)居民
B．社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者
C．社區(qū)工作者
D．社區(qū)民間組織
25．( )的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。
A．“在社區(qū)照顧”
B．“由社區(qū)照顧”
C．“為社區(qū)照顧”
D．“在家庭照顧”
26．在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足，并把它們說出來時(shí)，那便是居民的( )。這種需要可能是主觀的感受，也可能是基于客觀事實(shí)而體會(huì)出的感受。
A．規(guī)范性需要
B．感覺性需要
C．表達(dá)性需要
D．比較性需要
27．社區(qū)工作者接觸居民，在維持對(duì)話過程中，多種技巧可以被運(yùn)用，其中積極主動(dòng)地發(fā)問、理解和測(cè)試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺到居民的感覺，此屬于( )技巧。
A．聆聽
B．同理
C．分享感受
D．體諒
28．( )是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。
A．社會(huì)工作
B．個(gè)案工作
C．小組工作
D．社會(huì)工作行政一
29．社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。這個(gè)過程是( )，一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。
A．單一的
B．不可逆的
C．雙向的
D．復(fù)雜的
30．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的( )。
A．營(yíng)利性機(jī)構(gòu)
B．企業(yè)
C．學(xué)校
D．非營(yíng)利組織
31．社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應(yīng)把談話維持在居民可以( )，雙方對(duì)話的層次也可以隨著情景和興趣得到逐步提升。
A．學(xué)習(xí)的水平上
B．了解的水平上
C．爭(zhēng)論的水平上
D．敏感的水平上
32．志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)各有不同，有以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下面不屬于以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)的是( )。
A．有機(jī)會(huì)體驗(yàn)新的生活方式和文化
B．能表現(xiàn)和證明自己的成就
C．自我成長(zhǎng)、發(fā)展與成熟
D．受親人、朋友、老師和家長(zhǎng)的影響而參與服務(wù)
33．社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員，初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，下面屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對(duì)象的是( )。
A．助理社會(huì)工作師
B．社會(huì)工作行政人員
C．資深社會(huì)工作者
D．政府工作人員
34．社會(huì)工作督導(dǎo)有不同類型，如果督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色。從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動(dòng)尋求幫助和支持更為重要。那么，這種督導(dǎo)是( )。
A．訓(xùn)練式督導(dǎo)
B．師徒式督導(dǎo)
C．管理式督導(dǎo)
D．咨詢式督導(dǎo)
35．定量研究的方法論基礎(chǔ)是( )。
A．存在主義
B．現(xiàn)象學(xué)
C．?dāng)⑹轮髁x
D．實(shí)證主義
36．下列屬于定性研究特點(diǎn)的是( )。
A．注重研究事物的一般性和規(guī)律性
B．先有研究假設(shè)，后收集資料驗(yàn)證
C．注重研究對(duì)象的個(gè)別性和特殊性
D．以演繹法為主要的研究策略
37．問卷的核心和主題部分是( )。
A．序言
B．指導(dǎo)語(yǔ)
C．問題與答案
D．附錄
38．在下列社會(huì)工作者的角色中，屬于間接服務(wù)的角色是( )。
A．物質(zhì)幫助提供者
B．改變支持者
C．積極行為倡導(dǎo)者
D．資源爭(zhēng)取者
39．社會(huì)工作者必須具有較強(qiáng)的文化能力。關(guān)于文化能力，下列描述中錯(cuò)誤的是( )。
A． 指的是理解價(jià)值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力
B．指的是掌握科學(xué)文化知識(shí)的能力
C．理解服務(wù)對(duì)象的文化是真正了解他們需要的前提
D．包括對(duì)服務(wù)對(duì)象特殊文化的了解與尊重
40．下列關(guān)于社會(huì)工作者角色的表述中，不正確的是( )。
A．社會(huì)工作者只扮演為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的角色
B．社會(huì)工作者的基本角色主要是服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者
C.從間接服務(wù)的層面來看，其主要角色包括管理者、資源獲取者、影響者和研究者
D．社會(huì)工作者的主要角色包括提供直接服務(wù)的基本角色和間接服務(wù)的角色