26.(）指讓家庭成員的注意力集中在家庭交往方式與問(wèn)題的關(guān)聯(lián)上，避免家庭成員回避問(wèn)題。
　　A．重演
　　B焦點(diǎn)集中
　　C感覺(jué)震撼www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　D．互動(dòng)方式
　　E．打破平衡
　　27．非理性信念的檢查技巧，不包括（)。
　　A．反映感受
　　B．角色扮演
　　C．冒險(xiǎn)
　　D．識(shí)別考試大－全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　E．示范
　　28．作為社會(huì)工作者在接案過(guò)程中不包括（)方面。
　　A．了解求助對(duì)象的求助愿望
　　B．診斷服務(wù)對(duì)象具有的問(wèn)題
　　C．明確服務(wù)對(duì)象的要求
　　D．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要
　　E．促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象
　　29．個(gè)案管理的運(yùn)作具備了雙重的功能，即經(jīng)過(guò)協(xié)議實(shí)現(xiàn)服務(wù)提供和（）。
　　A．能充分動(dòng)用案主所擁有的全部資源來(lái)源：考試大的美女編輯們
　　B．展示責(zé)信態(tài)度的服務(wù)提供
　　C．對(duì)案主的能力、需求和其他狀況有充分的了解和撐握
　　D．不依賴于他人的支持和幫助
　　E．處理方式有彈性，能按事情的變化而修改處理的方法
　　30.(）屬于心理社會(huì)治療模式的診斷。
　　A．緣由診斷
　　B．社會(huì)診斷
　　C．生理診斷
　　D．人格診斷來(lái)源：www.examda.com
　　E．困擾診斷
　　31．下面（）不屬于心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)。
　　A．對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)
　　B．對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的假設(shè)
　　C．對(duì)人際溝通的假設(shè)
　　D．對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)
　　E．對(duì)人的潛能的假設(shè)
　　32．下面對(duì)個(gè)案工作的描述不正確的選項(xiàng)有（）。
　　A．個(gè)案工作是一門專業(yè)的工作方法采集者退散
　　B．個(gè)案工作是一連串的工作過(guò)程
　　C．個(gè)案工作是幫助改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況
　　D．對(duì)人的尊重和肯定是個(gè)案工作的基本價(jià)值觀
　　E．個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象只是生活中遇到困難的單個(gè)個(gè)人
　　33．下面屬于心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)有（）。
　　A．對(duì)人的病態(tài)表現(xiàn)的假設(shè)
　　B．對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境問(wèn)題的假設(shè)
　　C．對(duì)他人的信任的假設(shè)來(lái)源：考試大
　　D．對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)
　　E．對(duì)人的潛能的假幣貨
　　34．下列不屬于危機(jī)介人模式特點(diǎn)的是（)。
　　A．迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題
　　B．迅速做出危險(xiǎn)性全判斷
　　C．發(fā)倔服務(wù)對(duì)象的全部資源
　　D．有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒來(lái)源：www.examda.com
　　E．積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題
　　35．艾利斯與哈帕合作，在（）年正式提出理性情緒治療模式成為個(gè)案輔導(dǎo)的一種重要治療模式
　　A.1941
　　B.1955
　　C.1967www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　D.1972
　　E.1974
　　36.(）是對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的生理、心理和社會(huì)三方面的影響因索做出判斷。
　　A緣由診斷
　　B．社會(huì)診斷
　　C．心理動(dòng)態(tài)診斷
　　D．人格診斷
　　E．分類診斷
　　37．溝通行為需要達(dá)到的功能不包括（)。考試大論壇
　　A．探究
　　B．組織
　　C.鼓勵(lì)
　　D.同感
　　E．引導(dǎo)
　　38．任務(wù)中心模式認(rèn)為，要成為可以處理的問(wèn)題需要通備的條件中不包含（)。
　　A．服務(wù)對(duì)象知道這個(gè)問(wèn)題存在來(lái)源：考試大的美女編輯們
　　B．服務(wù)對(duì)象承認(rèn)這是一個(gè)問(wèn)題
　　C．服務(wù)對(duì)象愿意處理這個(gè)問(wèn)題
　　D．服務(wù)對(duì)象有能力處理這個(gè)問(wèn)題
　　E．服務(wù)對(duì)象不能在服務(wù)以外的時(shí)間嘗試獨(dú)立處理這個(gè)問(wèn)題
　　39.(）的診斷階段是指對(duì)服務(wù)對(duì)象的有關(guān)資料進(jìn)行整理和分析，尋求服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生、變化的原因和過(guò)程。
　　A．認(rèn)知行為治療模式
　　B．危機(jī)介入模式來(lái)源：考試大
　　C．心理社會(huì)治療模式
　　D．任務(wù)中心模式
　　E．家庭治療模式
　　40.(）是指讓家庭成員實(shí)際表現(xiàn)相互交往沖突的過(guò)程，呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)構(gòu)和交往方式。
　　A．重演
　　B．互動(dòng)方式
　　C．強(qiáng)調(diào)優(yōu)先
　　D．協(xié)助建立合理的觀察視角
　　E．焦點(diǎn)集中
　　41．個(gè)案管理以同時(shí)遭遇多重問(wèn)題，并且在取得及使用資源上有困難的（）為對(duì)象。
　　A．兒童與成人本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
　　B．個(gè)人和家庭
　　C．家庭和團(tuán)體
　　D．青年和老年
　　E．家庭和社區(qū)
　　42.(）是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析。
　　A．緣由診斷來(lái)源：www.examda.com
　　B．社會(huì)診斷
　　C．心理動(dòng)態(tài)診斷
　　D．人格診斷
　　E．困擾診斷
　　43．羅杰斯認(rèn)為個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系需要具備的內(nèi)容不包括（）。
　　A．表里如一
　　B不評(píng)價(jià)
　　C．同感
　　D．反移情
　　E．無(wú)條件的接納www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　44．認(rèn)知行為治療模式是行為治療流派中的一個(gè)重要組成部分，下列不屬于其思想來(lái)源者的是（）。
　　A．巴甫洛夫
　　B．斯金納
　　C．班杜拉
　　D．漢密爾頓
　　E．貝克
　　45．結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的理論假設(shè)不包括（)。
　　A．家庭系統(tǒng)
　　B．家庭結(jié)構(gòu)
　　C．病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)
　　D．家庭生命周期采集者退散
　　E．社會(huì)環(huán)境
　　46．讓服務(wù)對(duì)象盡可能地設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對(duì)原來(lái)?yè)?dān)心害怕的事件，從而顯現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的非理性信念，這種方法在理性情緒治療模式中被稱為（)。
　　A．替代性選擇
　　B．危機(jī)介入
　　C．去災(zāi)難化
　　D．厭惡療法
　　E．絕對(duì)化www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　47．下列（）不屬于理性治療模式的特點(diǎn)。
　　A．明確輔導(dǎo)要求
　　B．檢查非理性信念
　　C．學(xué)會(huì)理性生活方式
　　D．鞏固輔導(dǎo)效果
　　E．強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)關(guān)系
　　48.1972年，(）和艾潑斯坦合作出版了《任務(wù)中心個(gè)案工作》一書(shū)，具體講述在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)由服務(wù)對(duì)象自己選定的明確目標(biāo)的任務(wù)中心模式。
　　A．羅杰斯
　　B．雷依德本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
　　C．里士滿
　　D．鮑爾沂
　　E．霍利斯
　　49．下列哪種情況不需要結(jié)案？()
　　A．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象都認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到
　　B．服務(wù)對(duì)象自己認(rèn)為已獲得合適、必要的服務(wù)
　　C．因?yàn)橐恍┎豢深A(yù)剛的因素，需要結(jié)束服務(wù)
　　D．社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望結(jié)束服務(wù)
　　E．雖然問(wèn)題沒(méi)有徹底解決，但服務(wù)對(duì)象已經(jīng)具備獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力
　　50.(）認(rèn)為，如果注重分析和治療服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，就會(huì)把社會(huì)工作者自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象，反而妨礙服務(wù)對(duì)象的自我成長(zhǎng)。
　　A．認(rèn)知行為治療模式
　　B．危機(jī)介入模式
　　C．理生情緒治療模式
　　D．任務(wù)中心模式來(lái)源：www.examda.com
　　E．人本治療模式