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第三章 人類行為與社會環(huán)境
一、單項選擇題
1、提出“需求層次論”的人本主義心理學(xué)家是（B）。
A、羅洛·梅
B、馬斯洛
C、弗蘭克會工作師通關(guān)秘笈！
D羅杰斯
2、按"需求層次論"，排列在最底層的需要是（C）。
A、生存需要
B、性需要
C、生理需要
D、安全需要
3、（D）不是判定正常與異常行為的標(biāo)準(zhǔn)。
A、統(tǒng)計規(guī)律來源：考試大
B、社會規(guī)范與價值
C、行為適應(yīng)性
D、道德規(guī)則
4、家庭對個體產(chǎn)生影響的主要途徑是通過（A）。www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
A、家庭教養(yǎng)模式
B、家庭形態(tài)
C、家庭排行
D、家庭規(guī)模
5、埃里克森提出，成年早期的主要沖突與發(fā)展任務(wù)是（A）。
A、親密對孤獨來源：考試大
B、勤奮對自卑
C、繁殖對停滯
D、自我同一性對角色混亂
6、科爾伯格認(rèn)為道德發(fā)展的最高水平被稱為（C）。
A、前習(xí)俗水平
B、真習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、超習(xí)俗水平
7、形成依戀的關(guān)鍵時期是（嬰幼兒期）。
A、嬰幼兒期來源：考試大的美女編輯們
B、兒童早期
C、兒童中期
D、兒童晚期
8、以下哪個不屬于青少年期的主要特征與發(fā)展任務(wù)（D）。
A、自我同一性形成
B、智力發(fā)展的高峰期
C、生理、心理發(fā)展不平衡
D、開始掌握書面語言來源：考試大
9、離家獨立生活是進人（C）的主要標(biāo)志之一。
A、兒童期
B、青少年期
C、成年期
D、老年期
10、埃里克森認(rèn)為，老年期的心理危機成功解決之后會形成的品質(zhì)是（B）。
A、坦然
B、智慧
C、博愛考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
D、關(guān)懷
二、多項選擇題
1、社會性需要包括（BCD）。
A、性需要
B、權(quán)力需要
C、成就需要
D、交往需要會工作師通關(guān)秘笈！
2、以下屬于人類行為特點的有（ABD）。
A適應(yīng)性采集者退散
B、多樣性
C、常態(tài)性
D、可控性
3、文化是社會發(fā)展過程中人類創(chuàng)造物的總稱，主要包括（ABC）。
A、物質(zhì)技術(shù)
B、社會規(guī)范
C、精神體系來源：考試大的美女編輯們
D、以上都不對
4、社會子系統(tǒng)包括（ACD）。
A、家庭
B、同伴來源：www.examda.com
C、經(jīng)濟
D、政治
5、以下有關(guān)人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系中，表述準(zhǔn)確的是（ABC）。
A、個體必須適應(yīng)環(huán)境
B、人格未充分定型受社會環(huán)境的影響較大
C、社會環(huán)境對人類行為的影響受遺傳稟賦的制約來源：考試大的美女編輯們
D、人類行為與社會環(huán)境影響的力度是對等的
6、皮亞杰所提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括（BC）。
A、后運算期
B、具體運算期
C、前運算期
D、辯證運算期
7、兒童階段主要的發(fā)展特征有（ABC）采集者退散
A、動作的熟練程度與協(xié)調(diào)力日益增長
B、朋輩群體游戲成為重要的社會化環(huán)境
C、口語表達能力不斷增強
D、家庭生活開始成為主要活動領(lǐng)域和交往對象
8、青少年階段面臨的主要問題包括（ABD）。
A、自我認(rèn)同失敗陷人角色混亂
B、因不良環(huán)境影響出現(xiàn)行為偏差來源：www.examda.com
C、獨創(chuàng)行為遭受嘲笑與打擊后形成內(nèi)疚感
D、對異性的好奇和社會責(zé)任感的缺乏而導(dǎo)致性罪錯
9、進人成年階段的主要標(biāo)志包括（ACD）。
A、開始工作并在經(jīng)濟上獨立
B、與父母情感融洽
C、結(jié)婚與為人父母www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
D、結(jié)束校園生活
10、對于老年人，社會工作者應(yīng)該（ABC）。
A、維護老人權(quán)益
B、促進老人實現(xiàn)其社會功能
C、強化老人的自我權(quán)能
D、為老人在生活上做決定|考試大收集整理
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