預(yù)測試題、模擬試題,一網(wǎng)打盡>> 第五章小組工作
一、單項選擇題
1、由具有相同問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗的人員組成,通過交流思想與同理心的感受,相互理解與彼此支持,互相協(xié)助面對問題的方式,達到解決問題和成員改變的效果的小組是()。
A.成長小組
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B.自愿小組
C.支持小組
D.組成小組
2、小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作方法,通過(),幫助組員解決個人存在的問題,促進個人的改變和成長。
A.工作者的經(jīng)驗
B.小組組員和工作者間的互動和相互影響
C.工作者和服務(wù)機構(gòu)對社會政策的影響
考試大論壇 D.采取社會行動的方法
3、某小組由15名剛進入大學(xué)校門,但卻表現(xiàn)出對大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成,工作者將通過向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對方法,以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活。該小組為()。
A.治療小組
B.成長小組
來源:www.examda.com C.支持小組
D.社交小組
4、在小組工作價值觀中所強調(diào)的“個別化”原則是指()。
A.給予個別組員特殊照顧
B.每個組員的需要都會是獨特的
C.給予組員一對一的個別服務(wù)
來源:考試大 D.每個小組成員都希望獲得工作者的個別輔導(dǎo)
5、小組中期的工作重點,就是圍繞著()來實現(xiàn)小組目標和控制小組進度。
A.沖突的處理
B.建立小組文化
C.形成規(guī)范
采集者退散 D.形成組員間親密關(guān)系
6、工作者用簡潔的插話、肢體語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言,使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性,這是小組工作技巧中的一種重要的()。
A.促進交流技巧
B.進程控制技巧
來源:www.examda.com C.話題把握技巧
D.溝通互動技巧
7、互動模式希望通過個人、小組和()之間的互動達到增強個人和社會功能的目的。
A.社區(qū)
B.工作者
C.社會系統(tǒng)
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8、發(fā)展模式強調(diào)以()為核心,關(guān)注人的社會功能的提升。
A.人的發(fā)展
B.小組目標的達成
來源:www.examda.com C.專業(yè)價值
D.人與環(huán)境間的關(guān)系
9、按照組員參與小組的動機和愿望來劃分,可以分為()。
A.成長小組和治療小組B,自愿小組和非自愿小組
C.發(fā)展小組和支持小組
D.自助小組和互動小組
10、在小組工作初期,社會工作者在小組中的核心角色是()。
A.小組的核心主導(dǎo)者
來源:考試大 B.成員的輔助支持者
C.旁觀者
D.矛盾調(diào)節(jié)人
11、在小組目標已經(jīng)達成,小組進入結(jié)束期后,工作者應(yīng)()。
A.自行果斷地結(jié)束小組
B.聽任小組自行發(fā)展
采集者退散 C.向組員許諾小組結(jié)束后再次相聚
D.安排好小組結(jié)束后的轉(zhuǎn)介和追蹤探訪
12、“自畫像”、“誰是我”、“重點轟炸”等游戲活動,較為適合于()的活動中。
A.小組初期
B.小組中期
采集者退散 C.小組后期
D.小組結(jié)束期
13、建構(gòu)于發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論、小組動力學(xué)基礎(chǔ)組織之上,強調(diào)以人的發(fā)展為核心,關(guān)注人的社會功能的提升,這是小組工作的()。
A.社會目標模式
B.治療模式
C.互動模式
來源:考試大 D.發(fā)展模式
14、在小組工作過程中,協(xié)助小組工作者敏銳感受組員發(fā)出的信息,并使工作者順利引導(dǎo)成員與其他成員進行互動的基本工作技巧是()。
A.溝通和互動技巧
B.會議技巧
C.控制小組進程技巧
來源:考試大 D.整合技巧
15、小組結(jié)束期活動設(shè)計的重點應(yīng)該是()。
A.共同合作、打破小組僵局
B.深度剖析、探索自我
C.鞏固學(xué)習(xí)成果、催促小組結(jié)束
D.增加信任、發(fā)掘潛能