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    司法考試應(yīng)合理利用歷年真題

    來源:233網(wǎng)校 2011年7月28日
      很多考生在復(fù)習(xí)過程中不重視歷年真題的研究,只是把歷年真題作為檢測自己復(fù)習(xí)效果的試金石,從而習(xí)慣性地把真題放到每年考試之前的一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行自我測驗(yàn)。這種對真題的利用極不充分,根本沒有發(fā)揮出真題的價(jià)值。歷年真題是集中體現(xiàn)命題思想和規(guī)律的材料,是考生復(fù)習(xí)當(dāng)中最重要的材料之一;同時(shí),歷年真題也是檢驗(yàn)講義、輔導(dǎo)書的觀點(diǎn)是否適合司法考試的標(biāo)準(zhǔn)。真題的利用是循環(huán)進(jìn)行的,任何階段的復(fù)習(xí)過程中,都需要利用真題:在不同的復(fù)習(xí)階段,考生研究真題的效果是不一樣。 以下是小編為您帶來的真題研究對策,希望能對您有所幫助。
      通過對真題的研究,考生應(yīng)該盡量達(dá)到以下幾個(gè)層次: 
      (一)熟悉考題,把握命題考點(diǎn) 
      通過對真題的研究,熟悉命題中的??键c(diǎn)、必考點(diǎn),熟悉命題的基本特點(diǎn)和模式,例如把握具體考點(diǎn)的命題方向、視角,熟悉哪些知識(shí)點(diǎn)可能相互結(jié)合予以命題。 
     ?。ǘ┳鰧φ骖},牢記正確答案 
      就刑法的真題而言,答案應(yīng)以官方公布的為準(zhǔn),尤其是2006年之后的考題,官方公布的答案沒有問題。不要輕易否定官方答案,如果對官方答案提出異議,其主要原因可能是自己的理論不能解釋真題而已。 
      (三)解剖真題,理解命題思路 
      研究真題,不要在意自己是否選對答案。做錯(cuò)了,多想想自己為什么做錯(cuò),之所以犯這樣的錯(cuò)誤,原因究竟是為什么,以便下次針對同一問題,再也不要犯相同的錯(cuò)誤。當(dāng)然,做對了,也不是就放任不管,而是多想想,這個(gè)題的考點(diǎn)是什么,為什么會(huì)這樣命題。換言之,無論對錯(cuò),都必須知道為什么。 
     ?。ㄋ模┡e一反三,掌握關(guān)聯(lián)考點(diǎn) 
      我們復(fù)習(xí)歷年真題,是為了應(yīng)對當(dāng)年的考試,如何在過去的考題與將要進(jìn)行的考試之間架起一道溝通的橋梁,就是我們復(fù)習(xí)所要追求的目標(biāo)。所以,在準(zhǔn)確理解真題的考點(diǎn)之后,還要多想想,與該題考點(diǎn)直接、間接相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)還有什么。因?yàn)閷碓卺槍ν豢键c(diǎn)進(jìn)行命題的時(shí)候,為了避免考題重復(fù),命題者會(huì)選擇另外的視角或者換個(gè)說法、換個(gè)命題進(jìn)行考核。以下對歷年真題的解析就是按照上述要求展開,在此略舉一例加以說明: 
      【經(jīng)典考題】(T20080206)甲、乙上山去打獵,在一茅屋旁的草叢中,見有動(dòng)靜,以為是兔子,于是一起開槍,不料將在此玩耍的小孩打死。在小孩身上,只有一個(gè)彈孔,甲、乙所使用的槍支、彈藥型號(hào)完全一樣,無法區(qū)分到底是誰所為。對于甲、乙的行為,應(yīng)當(dāng)如何定性? 
      A.甲、乙分別構(gòu)成過失致人死亡罪 
      B.甲、乙構(gòu)成過失致人死亡罪的共同犯罪 
      C.甲、乙構(gòu)成故意殺人罪的共同犯罪 
      D.甲、乙不構(gòu)成犯罪 
      解析: 本題考點(diǎn)與思考路徑如下: 
      1.故意、過失與意外事件的區(qū)分。甲、乙兩人沒有認(rèn)識(shí)到人的存在(“以為是兔子”),所以不成立故意殺人罪;甲、乙兩人的行為發(fā)生在山上茅草屋旁邊(“在一茅屋旁的草叢中”),行為人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有人的存在,所以不成立意外事件,而是過失行為。即本題中甲、乙兩人的行為都是過失行為。 
      2.過失犯罪的相關(guān)理論。過失實(shí)行行為只有導(dǎo)致實(shí)際的侵害結(jié)果才能成立犯罪(過失犯罪屬于侵害犯),即必須證明其過失實(shí)行行為與實(shí)害結(jié)果之間存在因果關(guān)系。我國刑法中的共同犯罪就是指的共同故意犯罪,過失行為之間不可能成立共犯,所以對甲、乙兩人的行為應(yīng)該分別認(rèn)定,相應(yīng)地,也就不能適用共同犯罪中的“部分實(shí)行全部責(zé)任”原則。即本題需要論證究竟是甲還是乙的行為導(dǎo)致了被害人死亡的結(jié)果。 
      3.存疑時(shí)有利于被告人的原則。本題中證據(jù)能夠證明一人的行為導(dǎo)致被害人死亡,但是卻不能證明究竟是甲還是乙的行為導(dǎo)致,那么,根據(jù)疑罪從無、疑罪從輕的原則,甲、乙兩人的行為與死亡結(jié)果之間都沒有因果關(guān)系。如果認(rèn)定任何一人或者兩人的行為與死亡結(jié)果之間存在因果關(guān)系,那么證據(jù)的證明力都達(dá)不到排除合理懷疑的程度,存在冤枉無辜的可能性。 
      本題結(jié)論就是:甲、乙兩人的過失行為與死亡結(jié)果之間在法律上不存在因果關(guān)系,不成立犯罪。ABC選項(xiàng)錯(cuò)誤,D選項(xiàng)正確。 
      注意以下關(guān)聯(lián)考點(diǎn): 
      1.如果甲、乙兩人都射中了被害人心臟等致命部位,即兩人的行為都是能獨(dú)立導(dǎo)致被害人死亡,則兩人的行為與死亡結(jié)果之間都有因果關(guān)系(即二重的因果關(guān)系)。甲、乙兩人則分別成立過失致人死亡罪。 
      2.如果甲、乙兩人合作,共同過失行為(即一個(gè)過失行為)導(dǎo)致被害人死亡的,兩人的行為與死亡結(jié)果之間存在因果關(guān)系,兩人成立過失致人死亡罪,屬于共同過失犯罪(注意:不是共同犯罪,也不需要認(rèn)定為共同過失犯罪,按照各自的行為分別定罪處罰)。 
      3.如果甲、乙兩人發(fā)現(xiàn)草叢中獵物旁邊還有小孩,仍然開槍,結(jié)果導(dǎo)致小孩死亡的: 
     ?。?)在甲、乙兩人存在共同故意的情形,無論誰導(dǎo)致了結(jié)果發(fā)生,無論能否查清誰的行為導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生,根據(jù)“部分實(shí)行全部責(zé)任”原則,兩人都成立故意殺人罪(既遂)共犯(間接故意)。 
     ?。?)在甲、乙沒有共同故意的情形,如果查清由其中一人導(dǎo)致死亡結(jié)果發(fā)生的,分別認(rèn)定為故意殺人既遂與未遂;如果兩人行為競合在一起導(dǎo)致死亡結(jié)果發(fā)生的(即二重的因果關(guān)系),兩人都成立故意殺人罪(既遂);如果無法證明是誰的行為導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生,但能證明由一人的行為導(dǎo)致結(jié)果的,由于存在故意殺人罪的實(shí)行行為,兩人成立故意殺人罪(未遂)。
      4.如果甲、乙的行為導(dǎo)致重傷結(jié)果,具體情形與結(jié)論參照上述原則。只是要注意,在同時(shí)故意傷害的情形,如果導(dǎo)致一個(gè)輕傷,能證明由一人行為導(dǎo)致,但不能證明具體是誰導(dǎo)致,則甲、乙無罪(故意傷害輕傷的未遂不受處罰)。本題正確答案為D.

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