（一）“煮海為鹽”——該放就放 
根據(jù)以往的慣例，司法考試入圍的法律、法規(guī)共有110個(gè)，司法解釋約50多個(gè)，其中包含法條12000多條。但每年考試真正涉及的法條只3500條左右，占全部法條總數(shù)的37％左右，其中重點(diǎn)法條2000個(gè)，約占總數(shù)的17％，次重點(diǎn)法條約1500個(gè)，占總數(shù)的13％左右，在這3500個(gè)法條中還包括同一內(nèi)容涉及的不同法條。真正核心的法條也就2000條左右。將這2000個(gè)法條弄通，也就掌握了考試85％的分?jǐn)?shù)。在2000年、2002年考題中，可以直接查到的法條不超過700多個(gè)，但所占分值卻超過300分。從10000—2000—700，這是一個(gè)放棄和濃縮的過程。因此，有人說“司考是門放棄的藝術(shù)”。  
（二）人人說放——哪條該放 
對放棄最根本的判斷標(biāo)準(zhǔn)是-司考的實(shí)務(wù)性特征。凡是具有實(shí)務(wù)性、操作性的則可望“煮”其為“鹽”，反之則可忽略不計(jì)。具體有以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可參照取舍： 
1.實(shí)用的。由于司法考試是職業(yè)資格考試，凡能夠被法官、檢察官和律師等在法律實(shí)務(wù)中具體操作并且常用的，多是司考關(guān)注的熱點(diǎn)。而在實(shí)務(wù)中并不常用或者根本就沒有可操作性的法條一般可以忽略。 
2.?？嫉摹＝?jīng)過十多年的風(fēng)雨歷程，司考已較為成熟，形成了自己獨(dú)特的、相對固定的考試風(fēng)格。稍微了解司（律）考的人都會發(fā)現(xiàn)，歷年命題有驚人的相似或相同，有不少甚至是原題照搬。有規(guī)律地重復(fù)正是司考的又一大特征。 
3.新出的。國家每年都會頒布一些新的法律、法規(guī)或司法解釋，“新”成為司考命題的熱點(diǎn)。如合同法新出當(dāng)年的分?jǐn)?shù)高達(dá)64.5分。證券法、土地法和行政訴訟法司法解釋等均是如此。   
（三）放的放了——余者如何 
考生經(jīng)過以上一番篩選，還只解決了量的問題。“煮”成的“鹽”又當(dāng)如何對付呢？我們說：放不為棄，退始為進(jìn)。   
1.到法條后面去-掌握法條背后的法理。法律是抽象的生活規(guī)則，也是法學(xué)理論積淀的結(jié)晶。因此，每一個(gè)法律條文的背后都隱藏著生活的哲理和法理的支撐。面上的法條只可謂其“然”，背后的法理方為“所以然”，故考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材來熟讀并把握法條，萬不可認(rèn)為教材只是對法條的簡單析義。 
2.到法條內(nèi)部去-把握法律規(guī)則的邏輯結(jié)構(gòu)。法律規(guī)則是法律最主要的組成部分，每一個(gè)法律規(guī)則都有其固定的邏輯結(jié)構(gòu)，都是由假定、行為模式、法律后果三要素組成。法律規(guī)則在法條中的表現(xiàn)形式是多種多樣的，一個(gè)法律規(guī)則的構(gòu)成要素可以在一個(gè)條文中完整表現(xiàn)，也可以在不同的條文之中表述，甚至可以在不同的規(guī)范性文件中表述。同時(shí)，一個(gè)條文也可以表述不同法律規(guī)則的不同要素。因此，應(yīng)當(dāng)在法條中歸納出法律規(guī)則，以法律規(guī)則的邏輯結(jié)構(gòu)為線索，來破解法條。 
3.把法條串起來-圍繞知識點(diǎn)編綱織網(wǎng)。我國的部門立法多半表現(xiàn)為：法律＋細(xì)則（辦法、規(guī)定）＋司法解釋的模式。一個(gè)法律規(guī)則或者一個(gè)知識點(diǎn)，往往分別規(guī)定在幾個(gè)不同的法律文件或條文之中，再加上法條天然就各自為“條”，故整個(gè)法條就像一把散落的珍珠。因此，考生在學(xué)習(xí)法條時(shí)，必須要將相關(guān)的法條組織起來，并以知識點(diǎn)為核心形成一個(gè)個(gè)完整、系統(tǒng)且簡潔的知識網(wǎng)絡(luò)。 
4.讓法條活起來-在運(yùn)用中訓(xùn)練提高。卷面的每一道題都是一個(gè)案例，甚至一個(gè)選項(xiàng)就是一個(gè)小案例，司考是名副其實(shí)的“實(shí)考”。而訓(xùn)練這一能力最好的辦法就是將法條融入生活、融入案例。通過法條與案例的結(jié)合，以法條破解案例，以案例詮釋法條，讓生硬的法條鮮活起來，把抽象的法律條文翻版為栩栩如生的生活場景。如此考生也就可以學(xué)得快、悟得深、記得牢，在考試中如魚得水。