41．關(guān)于工作分析方法的說法，錯誤的是（　?。?br/>

A．訪談法適用范圍比較廣泛

B．觀察法比較適用于技術(shù)要求較高的腦力工作

C．問卷調(diào)查法操作程序簡單，但對于問卷編制的技術(shù)要求較高

D．主題專家會議法的缺點是結(jié)構(gòu)化程度較低，受到專家的知識水平和工作背景的制約

42．關(guān)于職位說明書的說法，錯誤的是（　?。?。

A．職位說明書是工作分析的成果文件

B．職位說明書是以標(biāo)準(zhǔn)格式對職位的工作以及任職者的資格條件進(jìn)行規(guī)范化描述的文件C．職位說明書包括職位評價和工作條件兩個部分

D．職位說明書中的任職資格是履行工作職責(zé)的要求

43下列關(guān)于好的員工福利計劃特征的陳述，錯誤的是（　?。?/p>

A．福利計劃應(yīng)建立在親情、平等和信任的基礎(chǔ)上

B．限度滿足員工的基本需要

C．對外具有競爭力

D．體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營哲學(xué)和戰(zhàn)略目標(biāo)

44．下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)方法中的管理游戲法的陳述，錯誤的是（　?。?。

A．管理游戲法的實施費用較低

B．管理游戲法是一種較先進(jìn)的高級管理意識與能力訓(xùn)練的方法

C．管理游戲法比案例研討法具有更加生動、更加具體的特征

D．管理游戲法能夠使學(xué)員在決策過程中面臨諸多模擬現(xiàn)實的管理矛盾

45．當(dāng)有崗位空缺時，某公司傾向于校園招聘，而同行業(yè)的另一家公司卻更愿意在社會上招聘，這種情況反映的是（　?。┮蛩貙ζ髽I(yè)招聘活動的影響。

A．國家的法律法規(guī)

B．競爭對手

C．企業(yè)政策

D．外部勞動力市場

46．關(guān)于企業(yè)招聘時間的說法，正確的是（　?。?。

A．招聘時間通常采用招聘金字塔模型來確定

B．招聘時間通常通過計算招聘過程中關(guān)鍵決策點的時間間隔來確定

C．招聘各個階段通過的人員比例越高，招聘的時間越短

D．招聘錄用的階段越多，招聘湃始的時間應(yīng)該越晚

47．我國是國際勞工組織的創(chuàng)始國之一，截至2006年10月，我國政府已批準(zhǔn)國際勞工公約（　?。﹤€。

A．18

B．28

C．25

D．22

48．下列社會關(guān)系中，不屬于勞動法調(diào)整對象的是（　?。?、

A．民辦非企業(yè)單位與其職工因培訓(xùn)而發(fā)生的關(guān)系

B．個體工商戶與其聘請的幫工因加班費長議而發(fā)生的關(guān)系

C．勞動行政部門與某建筑公司因查處拖欠農(nóng)民工工資而發(fā)生的關(guān)系

D．參加職業(yè)培訓(xùn)的勞動者與培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)生的關(guān)系

49．影響企業(yè)薪酬水平的主要因素不包括（　?。?/p>

A．勞動力的需求和供給

B．產(chǎn)品競爭程度和產(chǎn)品需求水平

C．所屬行業(yè)和企業(yè)規(guī)模

D．員工的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

50．關(guān)于員工援助計劃(EAP)的說法，錯誤的是（　?。?。

A．設(shè)置員工援助計劃的目的是幫助員工及其家屬解決職業(yè)心理健康問題

B．員工援助計劃是一種員工福利，不能提高勞動生產(chǎn)率

C．與內(nèi)部員工援助計劃相比，員工更加偏愛外部員：工援助計劃

D．員工援助計劃通常是長期的

41．B企業(yè)對于績效考核周期的選擇受到以下幾個因素的影響：①獎金發(fā)放周期；②工作任務(wù)的完成周期；③工作的性質(zhì)。

42．C關(guān)鍵事件法將員工的工作行為與績效評估結(jié)果聯(lián)系在一起，使評價結(jié)果更加客觀，因為它削弱了評估者主觀偏見對于考核結(jié)果的影響。

43．B內(nèi)部人推薦，也可以被視為外部招聘方法。由于推薦人利用自己對雙方的了解進(jìn)行了崗位與員工的匹配分析，同時推薦人會承擔(dān)起一部分對新員工的崗前培訓(xùn)和監(jiān)督控制工作。而被介紹來的新員工會覺得自己不僅應(yīng)該受到組織的約束，還要對得起為他介紹工作的人，因此，對他們而言也會多一點控制因素。所以內(nèi)部人推薦的招募方法往往非常有效。

44．B企業(yè)內(nèi)部比較高層次、關(guān)鍵性崗位的人員補充以內(nèi)部招聘為主，對空缺出來的低層次或需要某些具體知識、技能性的工作崗位進(jìn)行外部招聘。

45．C根據(jù)自我歸類理論，每個人都會將自己歸入不同的類別之中，分為三種水平：自我的水平歸類，即人類；內(nèi)群體一外群體水平歸類，如性別、國籍、種族；次級的個人自我分類，如人格特質(zhì)等。

46．A言語能力是指理解、使用既興和書面語言的能力，教師、律師、領(lǐng)導(dǎo)需要有較高的言語能力。

47．B交錯型溝通是溝通圈里的所有人之間都可以進(jìn)行信息交換，這是不具層次結(jié)構(gòu)性的溝通形式，溝通方向很活躍，委員會和研發(fā)小組內(nèi)部的溝通就是交錯型的。

48．C組織承諾是一種衡量員工未來是否愿意留在組織中工作的重要指標(biāo)。

49．B用人單位的自主用人權(quán)是指用人單位在法律規(guī)定范圍內(nèi)，有權(quán)根據(jù)本單位生產(chǎn)經(jīng)營管理的需要，自主決定招用勞動者的時間、條件、數(shù)量和用工形式及工資報酬待遇等。

50．B在當(dāng)?shù)毓べY標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，用人單位應(yīng)在工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后10日內(nèi)將該標(biāo)準(zhǔn)向本單位全體勞動者公示。

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