基金從業(yè)資格考試少不了的是做題，如何鞏固題目，攻破薄弱點(diǎn)，233網(wǎng)校錯(cuò)題集可以幫助到你！
錯(cuò)題集就像是學(xué)生時(shí)代的手寫自制錯(cuò)題本。把曾經(jīng)做過(guò)的題目記下來(lái)，錯(cuò)誤原因和薄弱的知識(shí)點(diǎn)記錄。錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法是一個(gè)不斷將錯(cuò)題回爐淬煉的過(guò)程，它貫穿于學(xué)習(xí)新知識(shí)、溫習(xí)舊知識(shí)的始終，其根基在于以小見(jiàn)大，從錯(cuò)題找出知識(shí)點(diǎn)漏洞、找出應(yīng)試中個(gè)人存在的習(xí)慣、思維等弱點(diǎn)，加以修正完善，這才是錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法的精髓。
環(huán)節(jié)一：記錯(cuò)，提高總結(jié)歸納能力的過(guò)程
這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于持之以恒地“摘錄(抄題)”，精髓在于兩個(gè)方面：
1.查找錯(cuò)題產(chǎn)生的根源，要將其落腳在：概念不清、不會(huì)查找題目關(guān)鍵字、注意力不集中、不會(huì)使用公式、無(wú)解題思路，不能僅僅以“馬虎粗心”了之，從理論上來(lái)說(shuō)，錯(cuò)題之所以會(huì)錯(cuò)，必然對(duì)應(yīng)著某一項(xiàng)知識(shí)或能力或情緒的缺失，這不是借口可以掩蓋的;
2.將錯(cuò)題落實(shí)在某個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏洞。
關(guān)于錯(cuò)題內(nèi)容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應(yīng)該是錯(cuò)誤根源。在進(jìn)行某項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，錯(cuò)題根源也可以作為錯(cuò)題分類的依據(jù)，當(dāng)然這對(duì)咱們的要求較高。
關(guān)于記錯(cuò)時(shí)機(jī)
記錯(cuò)理論上當(dāng)然是越早越好，在記憶最清晰的時(shí)候完成記錯(cuò)，內(nèi)容會(huì)更加完整精確。
在實(shí)際操作中，最好是當(dāng)天完成前一天的標(biāo)注，以一周做為記錯(cuò)周期也可以，效果稍差一些。
關(guān)于記錯(cuò)手段
(1)手工記錯(cuò)。
有相當(dāng)多的學(xué)校都要求孩子建立了記(糾)錯(cuò)本，用來(lái)整理錯(cuò)題。就調(diào)查來(lái)看，這種理想狀態(tài)的記錯(cuò)方式，大多孩子無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)，即使記錯(cuò)，也往往是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。主要原因在于記錯(cuò)時(shí)間成本過(guò)高。
(2)軟件記錯(cuò)。
233網(wǎng)校專門的錯(cuò)題集，提供錯(cuò)題重做功能，幫助考生更好的吸收知識(shí)點(diǎn)。
環(huán)節(jié)二：改錯(cuò)，錘煉穩(wěn)定發(fā)揮能力的過(guò)程
改錯(cuò)是錯(cuò)題學(xué)習(xí)法中最為重要的環(huán)節(jié)，其核心是“改會(huì)”，僅僅把錯(cuò)題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎(chǔ)知識(shí)、解題思路方面入手，切實(shí)達(dá)到“會(huì)的在考試中不失分”的目的。
記錯(cuò)完成后，就進(jìn)入到改錯(cuò)的階段。實(shí)踐證明，當(dāng)日改錯(cuò)的效果相對(duì)要差上很多，最主要的原因是比著印象中的正確答案來(lái)做錯(cuò)題，往往很難界定是真會(huì)還是假會(huì)。好的做法是，一周進(jìn)行一次整個(gè)錯(cuò)題的改錯(cuò)和重做。
如果改過(guò)的錯(cuò)題仍然出錯(cuò)的話，就需要將錯(cuò)題升級(jí)，考前這些題屬于必看必做題目。
