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    人力資源輔導(dǎo)之員工測評的主要原則

    來源:233網(wǎng)校 2009年7月9日
      (一)客觀測評與主觀測評相結(jié)合
      所謂客觀測評與主觀測評相結(jié)合是指在素質(zhì)測評過程中,既要盡量采取客觀的測評手段與方法,又不能忽視主觀性綜合評定的作用;既要強(qiáng)調(diào)客觀性,又不能完全追求客觀性,要最大限度地發(fā)揮測評工具客觀性與測評主體主觀能動(dòng)性的作用,讓它們彼此優(yōu)勢互補(bǔ),而不要相互對立。
      (二)定性測評與定量測評相結(jié)合
      所謂定性測評,就是采取經(jīng)驗(yàn)判斷與觀察的方法,側(cè)重從行為的性質(zhì)方面對素質(zhì)進(jìn)行測評;而定量測評,就是采取量化的方法,側(cè)重從行為的數(shù)量特點(diǎn)方面對素質(zhì)進(jìn)行測評。
      (三)靜態(tài)測評與報(bào)考測評相結(jié)合
      靜態(tài)測評是指對被測評者已形成的素質(zhì)水平的分析評測,是以相對統(tǒng)一的測評方式在特定的時(shí)空下進(jìn)行測評,不考慮素質(zhì)前后的變化。靜態(tài)測評的優(yōu)點(diǎn)是便于橫向比較,可以看清被測評者之間的相互差異及是否達(dá)到了某種標(biāo)準(zhǔn)。但缺點(diǎn)是忽視了被測評者的原有基礎(chǔ)與今后的發(fā)展趨向。
      報(bào)考測評則是根據(jù)素質(zhì)形成與發(fā)展的過程而不是結(jié)果進(jìn)行的素質(zhì)測評,是從前后的變化情況而不是當(dāng)前所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的素質(zhì)測評。報(bào)考測評有利于了解被測評者素質(zhì)的實(shí)際水平,有利于指導(dǎo)、激發(fā)被測評者的進(jìn)取精神。但缺點(diǎn)是,不同的被測評者的測評結(jié)果,不便于相互比較。
      (四)素質(zhì)測評與績效測評相結(jié)合
      素質(zhì)測評是對一個(gè)人的德、能、識(shí)、體的素質(zhì)的測評,而績效測評是一種業(yè)績實(shí)效的考查評定。素質(zhì)與績效互為表里,素質(zhì)是取得績效的條件保證,而績效是素質(zhì)高低的事實(shí) 證明。因此,應(yīng)該從素質(zhì)測評中預(yù)測績效,從績效測評中驗(yàn)證素質(zhì)。
      (五)分項(xiàng)測評與綜合測評相結(jié)合
      所謂分項(xiàng)測評,是把素質(zhì)分解為一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目分別獨(dú)立進(jìn)行測評,然后將測評結(jié)果簡單相加。所謂綜合測評,則是對綜合素質(zhì)的各個(gè)方面進(jìn)行整體系統(tǒng)的測評。
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