陳祥星似乎創(chuàng)造了關(guān)于考試的神話：曾為執(zhí)業(yè)注冊會計(jì)師、執(zhí)業(yè)證券從業(yè)注冊會計(jì)師、執(zhí)業(yè)注冊資產(chǎn)評估師、執(zhí)業(yè)注冊稅務(wù)師，并擁有律師、經(jīng)濟(jì)師等專業(yè)技術(shù)資格，讓人感到不可思議的是，陳祥星的這些技術(shù)資格均是通過考試一次全科合格取得的。

　　在過去的七八年里，除了專業(yè)技術(shù)考試，陳祥星還取得了工商管理碩士和管理學(xué)(會計(jì)學(xué))博士學(xué)位，期間還先后創(chuàng)辦了所羅門管理咨詢(廈門)有限公司和廈門所羅門財(cái)務(wù)咨詢有 限公司，著有《考無不勝》、《股東·經(jīng)理·人力資本——有限公司治理的永恒主題》兩書。幾乎讓人覺得他不是生活中的人，更像是一部不知疲倦的機(jī)器。

　　硬幣的選擇

　　硬幣在空中劃出一道美麗的弧線后，開始墜落。

　　正面朝上，還是背面朝上？陳祥星懶得去想這個(gè)有些乏味甚至滑稽的問題。

　　自1997年1月考完MBA入學(xué)考試后，陳祥星感到自己處于一種“失重”的狀態(tài)，時(shí)間很空，腦子也很空，不知道自己該做點(diǎn)什么。那段時(shí)間里，他除了胡思亂想一點(diǎn)關(guān)于謀生的事情，就是到書店找一些很有模樣的閑書來讀，但很快就沒了興趣。

　　他決定做點(diǎn)什么。

　　經(jīng)過思考，他決定通過考試取得注冊會計(jì)師和律師這兩個(gè)職業(yè)資格，來改變自己的職業(yè)生涯。但先考哪一個(gè)？他想了很久，也不知道這個(gè)選擇將對他的人生產(chǎn)生什么樣的影響。陳祥星在做了一番“理性思考”之后，決定把“決定權(quán)”交給硬幣。他記不清當(dāng)時(shí)自己定的游戲規(guī)則，但可以肯定的是他只拋一次，硬幣告訴他，先考注冊會計(jì)師。

　　在回憶這段經(jīng)歷時(shí)，陳祥星有些感慨：“也許，人生是可以考慮隨身帶一枚硬幣的，因?yàn)槔硇运伎嫉慕Y(jié)果不見得一定會比自然的隨機(jī)規(guī)律好！”

　　也許是無知者無畏，也許是職業(yè)選擇的沖動，陳祥星毫不猶豫地報(bào)考了所有的五門科目。他的用心是，“只有一次全部搞定，1998年考律師資格的計(jì)劃才有可能實(shí)現(xiàn)?！焙髞淼氖聦?shí)表明，他實(shí)現(xiàn)了自己的計(jì)劃。

　　“革命道路”——讀書的次序

　　1997年6月16日，陳祥星領(lǐng)回了注冊會計(jì)師考試全部五門課程教材和參考書籍。從這一天起，陳祥星開始進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)。

　　此時(shí)距離9月19日開考正好三個(gè)月零三天。

　　“這是我第一次應(yīng)付資格考試，沒有什么經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)又是我參加的所有資格考試中最難的一次?！?/P>

　　“究竟要用什么辦法才能在這么短的時(shí)間里讀完這些書呢？”陳祥星在翻閱教科書的同時(shí)，開始尋找“革命道路”。所謂的“革命道路”實(shí)際上是學(xué)習(xí)的“次序”問題，也就是先讀哪一門后讀哪一門。講究“次序”是他學(xué)圍棋的一個(gè)收獲，也是應(yīng)考技術(shù)入門的一個(gè)重要標(biāo)志。

　　“讀清楚了會計(jì)，對審計(jì)、稅法和財(cái)務(wù)管理這三門課很有幫助?！痹陉愊樾强磥?，“不懂會計(jì)是很難懂審計(jì)的。因?yàn)?，會?jì)和財(cái)務(wù)管理這兩門課有一定的相關(guān)性。財(cái)務(wù)管理中涉及了不少財(cái)務(wù)比率，這些跟財(cái)務(wù)會計(jì)有關(guān)。財(cái)務(wù)管理的試題里，經(jīng)常有‘某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，某個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)會發(fā)生什么變化’的題目。如果對財(cái)務(wù)會計(jì)比較熟悉，很容易就能搞清楚這種變化。再次，會計(jì)和稅法這兩門課也具有相關(guān)性?！?/P>

　　于是，陳祥星決定先讀會計(jì)這本書，然后攻讀審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅法和經(jīng)濟(jì)法課程，“只有先搞清楚會計(jì)，才能提高學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)效率?！?/P>

　　“會計(jì)太難懂了”

　　陳祥星雖然在大學(xué)時(shí)學(xué)過會計(jì)學(xué)原理，但當(dāng)時(shí)什么也沒學(xué)會，在1997年6月16日這一時(shí)點(diǎn)，他是一個(gè)百分之一百的會計(jì)盲。

　　第一個(gè)令陳祥星發(fā)楞的是關(guān)于計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的會計(jì)分錄，即借記‘管理費(fèi)用’、貸記‘壞賬準(zhǔn)備’，他怎么想也搞不清楚為什么要借這個(gè)貸那個(gè)，總覺得這么做沒什么道理。

　　由于時(shí)間的限制，陳祥星放棄了先學(xué)習(xí)《會計(jì)學(xué)原理》的想法，仍然硬啃注冊會計(jì)師的輔導(dǎo)教材：從計(jì)提“壞賬準(zhǔn)備”的那個(gè)分錄開始讀上50頁，再回到這個(gè)分錄重新開始讀上100頁，然后再倒回50頁開始讀，再讀100頁，再倒回50頁……他說，他是在一種把《會計(jì)》當(dāng)作“敵人”、與“敵人”搏斗的心態(tài)下讀完會計(jì)教材的。“迄今為止，這本《會計(jì)》是我惟一采用‘讀得懂就往前進(jìn)，讀不懂再倒回來’這種讀法讀完的教材，也是我惟一讀破的一本教科書！”

　　大概讀到250頁左右，陳祥星才明白借和貸是怎么一回事，或者說，才基本弄懂“借貸記賬法”的記賬規(guī)則。直到那時(shí)，陳祥星才感到自己小瞧了會計(jì)學(xué)科，“原以為財(cái)務(wù)會計(jì)是用小學(xué)算術(shù)知識就能搞定的，萬萬沒想到讀那些東西會那么艱難。”從此，陳祥星放慢讀書的節(jié)奏，經(jīng)常停下來思一思，想一想，然后再往前走。

　　“最讓我頭疼的是合并報(bào)表的章節(jié)，我讀得非常吃力”陳祥星回憶說，“我總努力想明白那樣處理究竟是為什么！我為那些抵銷分錄苦思冥想，真的是不夸張地閉上眼晴猛想過不下10個(gè)小時(shí)，最開始是想母公司長期投資和子公司所有者權(quán)益的抵銷，最后是想那些連續(xù)編制合并報(bào)表時(shí)的抵銷分錄。后來我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的思考還是很有助于理解那些分錄的?！?/P>

　　讀書不順，做習(xí)題也好不了多少。陳祥星做習(xí)題時(shí)經(jīng)常錯(cuò)得一塌糊涂。不過，在他看來，“錯(cuò)誤多不是壞事，我做錯(cuò)一道題就意味著我多懂了一點(diǎn)知識?！?/P>

　　如此苦讀，令陳祥星始料不及的是他花在會計(jì)這門功課上的時(shí)間幾乎占到整個(gè)應(yīng)考時(shí)間的一半，約等于他次年應(yīng)考律師資格的學(xué)習(xí)時(shí)間。大概是這樣的經(jīng)歷，陳祥星堅(jiān)持認(rèn)為，對于會計(jì)盲和法盲而言，注冊會計(jì)師考試明顯比律師資格考試(現(xiàn)為司法資格考試)難。

　　“我之所以在會計(jì)這門課上不惜時(shí)間，不僅因?yàn)檫@門課是注冊會計(jì)師資格考試的重點(diǎn)科目，還因?yàn)闀?jì)知識是注冊會計(jì)師應(yīng)該具備的知識體系的基礎(chǔ)。另外一個(gè)原因是，我覺得百份之一百(盡管做不到)地掌握一本好書的知識，比百份十地掌握十本書的知識更有效?；蛘吒苯拥卣f，我讀這本書至少有百份十的成分不是為了考試而讀書，如果僅僅是為那場考試而讀書，我也許沒有必要投入那樣的‘兵力’?！?/P>

　　啃完會計(jì)教材后，陳祥星突然有了“一步登天”的感覺，他發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)讓自己非?？謶值臅?jì)分錄居然顯得有些可親可愛了。