二、文言文閱讀：21～29小題。共30分。
(一)閱讀侯方域《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，然后回?1～23小題。
其夜，華林部過馬伶日：“予，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶日：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去。
侯方城日：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶?
21.“見昆山猶之見分宜也”一句影射了什么?(2分)
答案：影射當朝宰相與嚴嵩是一丘之貉。(2分)
22.這段文字贊揚了馬伶怎樣的從藝精神?(4分)
答案：不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精。(4分)
23.“分宜”指的是誰?這是運用了什么修辭手法?
答案：“分宜”指的是嚴嵩。(2分)
借代(2分)
(二)閱讀陸游《關山月》一詩，然后回答24～26小題。
和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。
朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。
戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。
笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?
遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕!
24.詩人是怎樣將三個場景聯(lián)系在一起的?(2分)
答案：通過“今宵”二字將三個場景都置于同一月夜，并以“月”為線索，貫穿全篇(只答“以月，為線索”也算對)。(2分)
25.統(tǒng)領全詩的是哪一句?由此可以看出作者寫作意圖是什么?(4分)
答案：和戎詔下十五年。(2分)
揭霸南宋統(tǒng)治者的投降主義路線所造成的嚴重惡果。(2分)
26.這道詩寫了哪三個場景?(4分)
答案：第一個場景寫統(tǒng)治階級醉生夢死，不思戰(zhàn)備。
第二個場景寫戍邊戰(zhàn)士壯志難酬，老死疆場。
第三個場景寫中原淪陷區(qū)人民切望恢復，對月垂淚。(4分)
(三)閱讀劉義慶《世說新語·石崇與王愷爭豪》一文，然后回答27—29小題。
石崇與王愷爭豪①，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏②，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：“不是恨，今還卿。”乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。
注：①石崇：東晉時的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的樣子。
27.文章為什么要介紹王愷的身份及珊瑚樹的來歷?(2分)
答案：為突出石崇的豪富作鋪墊。(2分)
28.請解釋這段文字中加點字的含義。(4分)
比：
訖：
疾：
恨：
答案：比：并列;同等。訖：終于;完畢。疾：妒忌。恨：懊悔;后悔。(4分)
29.這篇小說表現(xiàn)了石崇怎樣的性格特征?最能表現(xiàn)這一特征的是哪個細節(jié)?(4分)
答案：驕橫跋扈，不可一世。(2分)
石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹。(2分)
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