21.學生上完第一節(jié)課后，不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響，自覺地做好上第二節(jié)課的準備。這是(　　)

　　A.注意的分散

　　B.注意的起伏

　　C.注意的分配

　　D.注意的轉(zhuǎn)移

　　答案：D

　　22.閱讀魯迅先生的《孔乙己》時，腦中出現(xiàn)穿長衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是(　　)

　　A.記憶表象

　　B.無意想象

　　C.再造想象

　　D.創(chuàng)造想象

　　答案：C

　　23.“魚與熊掌不可兼得”引起的動機沖突是(　　)

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.多重趨避沖突

　　答案：A

　　24.個體活動積極性的內(nèi)在源泉是(　　)

　　A.需要

　　B.理想

　　C.興趣

　　D.信念

　　答案：A

　　25.智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進行的內(nèi)隱性和動作結(jié)構(gòu)的(　　)

　　A.展開性

　　B.簡縮性

　　C.穩(wěn)定性

　　D.整體性

　　答案：B

　　26.高級神經(jīng)活動強、平衡、不靈活，與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是(　　)

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　答案：C

　　27.卡特爾將人格特質(zhì)分為(　　)

　　A.晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)

　　B.共同特質(zhì)和個人特質(zhì)

　　C.首要特質(zhì)和次要特質(zhì)

　　D.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

　　答案：D

　　28.下列選項中，屬于行為主義學派常用的心理咨詢方法是(　　)

　　A.支持療法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.宣泄療法

　　D.領(lǐng)悟療法

　　答案：B

　　29.“將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是(　　)

　　A.首因效應(yīng)

　　B.刻板印象

　　C.暈輪效應(yīng)

　　D.投射傾向

　　答案：D

　　30.教師根據(jù)成績對學生進行表揚或者批評。這種強化方式體現(xiàn)了班都拉提出的(　　)

　　A.間斷強化

　　B.替代強化

　　C.直接強化

　　D.自我強化

　　答案：C

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