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    2014年教師資格《中學綜合素質》聚焦考點終極(4)

    來源:233網校 2014年10月28日
    二、材料分析(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
    30.一個老師的課講完了,問學生:“聽懂了嗎?”“聽懂了!”學生們齊聲回答?!斑€有誰不懂請舉手?!比囔o悄悄。一位學生的手稍微伸了一下,又縮回去了,細心的老師還是發(fā)現了。
    老師溫和地對這位學生說:“你哪里不懂?沒關系,講出來?!焙⒆忧忧拥卣酒饋頂⑹鲋蠋熞贿吂膭詈⒆哟舐曇稽c兒,一邊俯下身子傾聽,很耐心地又講了一遍。最后,對這位學生說:“請坐,以后要注意聽講。”
    結合教育理論知識,這篇材料給你了怎樣的啟示?
    31.1998年,北京某學生因成績較差無法升學,父母應學校的要求去醫(yī)院為孩子開了一張“中度智力低下”證時,不料學校很多人將此公布開來,老師在課堂多次當眾侮辱學生是“弱智、白癡”,其他學生也常常以此來嘲笑,毆打該生。后來該生被診斷為患了精神分裂癥。學生父母向學校提出了賠償訴訟,要求學校為擅自透露學生的個人隱私,使其精神障礙一事承擔責任并賠償相應的經濟和精神損失。
    學校的做法對嗎?為什么?
    32.過節(jié)是全世界各民族的普遍文化現象,并非中國獨有。英語作ho1iday,含有神圣(ho1i—ness)的意味;日語作“祭祀”,突出節(jié)日活動;但是這些都不如“節(jié)日”來得形象生動。2005年11月,韓國的“江陵端午祭”被正式列入聯合國教科文組織認定的非物質文化遺產代表作。這一事件讓我們警醒。三年來,每到端午節(jié),我們心里總有一絲隱痛。它讓我們認識到:所謂國家意識,絕不僅僅指空間上的領土。
    派定哪些日子作為節(jié)日?西方每每同歷史上的人事相關,無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié);中國卻不是這樣。你看:一月一“元旦”,一年中第一個冉冉升起的旭日;三月三“上巳”,蛇開始活躍了,讓我們親近春水;五月五“端午”,毒蟲百腳需要好好對付,才能平安度夏……原來,中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日,其本質就是一個和諧天人的節(jié)日。我國的歲時節(jié)日還非常強調“節(jié)物”,比如,梅花是新年的節(jié)物、桃花是三月三的節(jié)物、石榴花是端午的節(jié)物、桂花屬于中秋、菊花屬于重陽。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽糕,包括臘月初八的臘八粥,凡此等等,也同樣是“節(jié)物”。
    傳統(tǒng)節(jié)日,歷來還是國人和諧人事的一個有效的時間節(jié)點,是國人溝通人心的一個有效的平臺。在孔夫子時代,人們過年,就是“鄉(xiāng)人儺,一國皆若狂”,舉國狂歡,真正起到了凝聚人心的作用。我們能以什么樣的名義凝聚在一起,溫習、積累和增加我們的緣分呢?在我看來,再也沒有比傳統(tǒng)節(jié)日更好的名義了。
    “緣”,大概是中華傳統(tǒng)文化中一個獨特的命題,他國語言中很難有一個對應的譯詞來與之匹配。我們可以這樣來理解“緣”字:相互關聯的人們,在夕陽西下的時候,共同祭祀。多少年過去,現代人也許早已不再記得傳統(tǒng)節(jié)日各自的崇拜對象和初始起源了,但是,一種共同血脈的感覺還在,一種“我們感”在這些日子里顯得格外強烈:因為我是中國人,所以我今天過節(jié)。我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一年四季中分布勻稱、大小交替,大致一兩個月必然有一節(jié),也就是說:“竹筒”有段時日了,該“竹節(jié)”一下了,聚一聚、聊一聊、深化一下感情。我們江蘇中秋節(jié)有一個奇俗叫“摸秋”。這一天晚上,無論男女,都可以到別人家的田地里偷一個瓜吃什么的。人性中的一些缺點,比如說小偷小摸,一味地“堵”也不成,有的時候,得給他們一點出路。它是民間的一種約定俗成:平時不許偷,中秋夜允許他們稍稍地去過一下“偷”癮。注意:只許“偷”別人家地里的東西,而且是小東西。第二天就不行了。這與西方的“萬圣節(jié)”,孩子們戴著各種可怕的面具,到各家各戶惡作劇,去鬧、去討糖果吃,有異曲同工之妙。平日里,西方社會是最忌隨便打攪別人的。或許,安頓人們不太光彩的欲望,和諧人們疲憊的身心,原本就是節(jié)日的一個題中之意。
    在一個個自古及今的節(jié)日里,我們善解天意、善解人意。明天,也許我們又要各奔東西,但至少今天,借助傳統(tǒng)節(jié)日,我們可以溫暖自己、溫暖別人。
    (翁敏華《今天我們?yōu)槭裁催€要過傳統(tǒng)節(jié)日》)
    (1)根據文章內容,歸納西方的“節(jié)”與中國傳統(tǒng)節(jié)日的異同。(6分)
    (2)閱讀文章,你認為作者提出“過傳統(tǒng)節(jié)日”的主要意義有哪些?(8分)
    三、寫作(本大題1小題,50分)
    33.閱讀下面這首詩,按照要求作文。在一個橘色的黃昏
    寧靜坐滿臺階
    我能嘮叨些什么
    親愛的你所烹調的夜晚就安坐在溫熱的火爐上微黃的燈光蒸發(fā)食物的香氣
    我在清晰的燈影里拍落倦意的塵灰用力吸一口生活的味道
    親愛的幸福生活就是一杯熱茶
    一個微笑,外加一盞彌漫食物清香的燈光幸福是什么?每個人對幸福都有不同的定義,請以“幸福”為話題,自選角度,自擬題目,體裁不限,寫一篇不少于1000字的文章。

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