1、被稱為“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亞學(xué)校的一名教師，汶川大地震發(fā)生時不顧學(xué)生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發(fā)表了一些不恰當?shù)难哉?，說：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命。在這種情況下，我不會考慮學(xué)生是否危險……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的?！薄?
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
2、一位教師教因式分解這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識差別較大，于是對8名成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提
A．通過寫紡線競賽，表現(xiàn)了延安軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神
B．通過寫競賽過程，表現(xiàn)了延安軍民熟練高超的紡線技術(shù)C．通過寫競賽陣容，表現(xiàn)了延安軍民的英雄氣概
D．通過寫競賽規(guī)模，表現(xiàn)了延安軍民的博大胸懷
4．如果將“三五十輛……一項戰(zhàn)斗任務(wù)”分為兩層，最恰當?shù)姆址ㄊ? )。
A．①～④／⑤～⑥ 8．①～⑥／⑦一 11 C．①～⑦／⑧～11 D．①～⑩／11
三、寫作題
有一位母親很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢?直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕景象：眼前晃動著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時候，她也是把孩子扛在肩上。
以“教育需要換位思考”寫一篇議論文。
要求：(1)題目自擬，字數(shù)不得少于800字；(2)文章論點鮮明，有說服力；(3)文章富有邏輯效果；(4)文章論據(jù)充分，論證方法得當。
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