28、閱讀下面的材料，按要求作文。
“木桶理論”是著名的管理學(xué)說，說的是一個(gè)企業(yè)成就的大小高低，取決于木桶最短的那塊。有人把這一理論運(yùn)用于學(xué)校教育管理之中，眼睛始終盯著“學(xué)生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認(rèn)為“學(xué)生身上最長的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)。
請把對這種“反木桶理論”的思考，寫成一篇800字左右的論述性文章，題目自擬。
倒計(jì)時(shí)加油站：
2013年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》巔峰沖刺試卷(1)
導(dǎo)讀:
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- 第3頁：材料分析題26-27
- 第4頁：寫作題28-28
三、寫作題(本大題共30分)
28、閱讀下面的材料，按要求作文。
“木桶理論”是著名的管理學(xué)說，說的是一個(gè)企業(yè)成就的大小高低，取決于木桶最短的那塊。有人把這一理論運(yùn)用于學(xué)校教育管理之中，眼睛始終盯著“學(xué)生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認(rèn)為“學(xué)生身上最長的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)。
請把對這種“反木桶理論”的思考，寫成一篇800字左右的論述性文章，題目自擬。
28、閱讀下面的材料，按要求作文。
“木桶理論”是著名的管理學(xué)說，說的是一個(gè)企業(yè)成就的大小高低，取決于木桶最短的那塊。有人把這一理論運(yùn)用于學(xué)校教育管理之中，眼睛始終盯著“學(xué)生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認(rèn)為“學(xué)生身上最長的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)。
請把對這種“反木桶理論”的思考，寫成一篇800字左右的論述性文章，題目自擬。
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