初中信息技術(shù)考試題型：單選題、簡答題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計題?？荚嚂r間2小時，卷面分滿分150分。
在線估分>>2021下半年教師資格證初中信息技術(shù)真題及答案
一、單選題 (每題3分，共15題，共45分)
1. 2021年春節(jié)期間，某市趙某自導(dǎo)自演了佩戴防火紅袖章在重點(diǎn)消防單位抽煙，調(diào)侃森林防火期間禁上帶火種上山、禁止吸煙的視頻，通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，給當(dāng)?shù)厣址阑鸸ぷ髟斐蓯毫佑绊?。?dāng)?shù)鼐W(wǎng)信、公安部門依據(jù)中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國消防法》《中華人民共和國治安管理處罰法》 相關(guān)規(guī)定，給予趙某治安拘留并處罰款的行政處罰。下列說法中正確的是( )
A.網(wǎng)絡(luò)平臺是自由空間，發(fā)表什么言論純屬個人興趣爰好
B.網(wǎng)絡(luò)平臺是自由空間，言論應(yīng)不受法律的約束
C.利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假信息，公安機(jī)關(guān)將依法予以嚴(yán)厲打擊
D.網(wǎng)絡(luò)平臺的關(guān)注度高，發(fā)布此類信息利于擴(kuò)大個人影響
2.單選題黨的十八大以來.全國平均每年1000多萬人脫貧，貴州省作為貧困人口最多的省份，受到黨中央、國務(wù)院和全國人民的高度關(guān)注。2017年貴州脫貧670.8萬人，2018年脫貧126萬人, 2019年脫貧124萬人，2020年11月23日隨著最后9個縣退出貧困縣序列，貴州923萬貧困人口全部脫貧.66個貧困縣全部摘帽，貴州脫貧相當(dāng)于歐洲一個中等國家走出貧困。對此，以下選項不
正確的是( )
A.“相當(dāng)于歐洲一個中等國家應(yīng)用了數(shù)據(jù)分析中的對比分析法
B.“2017-2020年貴州脫貧人數(shù)"”的變化趨勢，可用折線圖來可視化
C.“全國平均每年1000多萬脫貧”應(yīng)用了數(shù)據(jù)分析中的平均分析法
D.“6個貧困縣全部摘帽”可得出“貴州省是貧困人口最多的省份”的結(jié)論
3.單選題新冠肺炎疫情期間，四川大學(xué)華西醫(yī)院在戰(zhàn)疫”中“大顯神通”，在技術(shù)支持下不僅為湖北的危重癥病人講行遠(yuǎn)程會診，還為意大利、英國等國家和地區(qū)的華僑華人、海外留學(xué)生指導(dǎo)疫情防控(如圖2) 。遠(yuǎn)程會診中主要使用到的技術(shù)是( )
A.5g技術(shù)
B.物聯(lián)網(wǎng)
C.虛擬現(xiàn)實
D.人工智能
4.將二進(jìn)制數(shù)
，轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)的流程圖如圖3所示，判斷框內(nèi)應(yīng)填入的是( )
A.i>4
B.i<=4
C.i>5
D.i<=5
5.單選題某學(xué)校申請到一個c類IP地址,需要設(shè)置若干個不同的子網(wǎng)便于管理，其中最大的一個子網(wǎng)有14臺計算機(jī)，每個子網(wǎng)在一個網(wǎng)段中，若子網(wǎng)掩碼是255.255.255.240，可設(shè)置的子網(wǎng)數(shù)是( )
A.5
B.7
C14
D21
6.Python表達(dá)式divmod (20,3) 的結(jié)果是 ( )
A2
B6
C6, 2
D(6, 2)
7.若二進(jìn)制數(shù)M=10110100,P=1101, 進(jìn)行模2除法運(yùn)算M/P，,運(yùn)算結(jié)果的余數(shù)是( ) 。
A001
B010
C011
D100
8.單選題為提倡節(jié)約用水，某省對居民生活用水的水費(fèi)計算方法如圖4所示，在ExceI工作表B2單元格中輸入公式,并填充B3至B7單元格,則B5單元格返回的值為( )
A28.35
B40.95
C98.99
D125.04
9.使用GoldWave軟件對文件“背景音樂.wav”進(jìn)行處理，部分操作界面如圖5所示，下列說法正確的是( )
A該音頻采樣頻率為1411kbps
B該音頻文件格式是有損壓縮格式
C在當(dāng)前狀態(tài)下執(zhí)行“剪裁"操作,結(jié)果是保留右聲道選中部分，其他部分裁剪
D在當(dāng)前狀態(tài)下執(zhí)行“剪切”操作,則右聲道從第20秒開始長度為30秒的靜音
10.通常實現(xiàn)DBMS對數(shù)據(jù)庫的安全保護(hù)功能是()
A完整性控制、并發(fā)控制、模式識別、故障恢復(fù)
B并發(fā)控制、安全性控制、故障恢復(fù)模式識別
C安全性控制、完整性控制、備份與恢復(fù)模式識別
D完整性控制、安全性控制、并發(fā)控制、備份與恢復(fù)
11.一副未經(jīng)壓縮的1024x768像素的BMP圖像文件，期儲容量均為768KB,該圖像的顏色數(shù)是( )
A32
B64
C128
D256
12.設(shè)有兩個關(guān)系R和S ,分別包含15個和10個元素，則在R∩S、RUS、R-S運(yùn)算中不可能出現(xiàn)的元組數(shù)目是( )
A0、25、15
B4、21、 11
C7、17、 8
D10、15、5
13.列選項中不屬于解密技術(shù)的是 ( )
A字典攻擊
BGPU加速技術(shù)
C空間換時間**
D對稱密碼的密鑰交換
14.用Photoshop軟件處理圖片效果，界面如圖6所示，當(dāng)前狀態(tài)下，操作可行的是( )
A交換“背景”圖層與“遠(yuǎn)山”圖層的順序
B腦字工具改變?nèi)缭娙绠嫛眻D層的字體格式
C用“自由變換"命令改變遠(yuǎn)山”圖層中圖像的大小
D對“如詩加畫"拷貝圖層樣式并粘貼到背景"圖層
15.若通信協(xié)議使用的生成多項式為G (X)=X3+X2+1，當(dāng)接收方接收到的比特串是101001001，經(jīng)檢測傳輸結(jié)果正確，該比特串的冗余位是( )
A001
B101
C1011
D1010
二、 簡答題 (每題10分，共3題，共30分)
1.人工智能應(yīng)用給人類生活帶來了巨大的變化也帶來了一些問題。請列舉三個涉及個人隱私問題的場景并進(jìn)行簡要說明。
(1)上網(wǎng)經(jīng)常會推送一些最近經(jīng)常瀏覽的產(chǎn)品，說明上網(wǎng)瀏覽的記錄泄漏。
(2) 網(wǎng)上注冊賬號，會填寫手機(jī)號、身份證號，然后就會收到一些推銷的電話，個人信息泄漏;
(3) 入住酒店，個人信息泄漏。
2.某手機(jī)計步程序為了鼓勵用戶持續(xù)使用，會根據(jù)一段時間的統(tǒng)計步數(shù)給用戶兌換獎品。獎勵規(guī)則見表1。請使用C語言或者python語言編寫程序，根據(jù)輸入步數(shù)輸出相應(yīng)獎品等級。
#include
int main({
int a;
if a>=450000{
print("-等獎”);
else if (a>=300000&&xaprintf(" 等獎" );
else if (a>=150000&&aprint("三等獎");
else if (a>=100000&&aprintf(“優(yōu)秀獎");
else{
printf("無獎勵"):
}
}
3.請簡述信息技術(shù)課堂教學(xué)方法選擇的。**，并列舉四種常用的教學(xué)方法。
(1)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。不同領(lǐng)域或不同層次教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，要借助于相應(yīng)的教學(xué)方法和技術(shù)。教師可依據(jù)具體的操作性目標(biāo)來選擇和確定具體的教學(xué)方法。例如:如果教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識的接受，則可相應(yīng)注重采取以語言傳遞信息為主的講授法;如果以學(xué)生掌握動作技能為主要教學(xué)目標(biāo)，可以采用以實際操作訓(xùn)練為主的講練法。
(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)。不同階段、不同單元、不同課時的教學(xué)內(nèi)容不同，達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)要求就不同，教學(xué)方法的選擇也不同，可多樣化和靈活性地選擇。
(3)根據(jù)學(xué)生實際特點(diǎn)。教師應(yīng)該在科學(xué)、準(zhǔn)確地研究分析基礎(chǔ)之上，根據(jù)學(xué)習(xí)者特征有針對性地選擇和運(yùn)用教育方法。如學(xué)生缺乏對所學(xué)內(nèi)容的感性認(rèn)識則可采用演示法。
(4)依據(jù)教師的自身素質(zhì)。只有教師充分理解和把握了教學(xué)方法，才有可能在實際教學(xué)活動中有效地發(fā)揮其功能和作用。例如：有的教師擅長用生動的語言表述，可以把問題描繪得形象、具體，由淺入深地說清道理;有的教師擅長運(yùn)用直觀教具，通過直觀演示說清理論。
(5)依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件。教師在選擇教學(xué)方法時，應(yīng)在時間允許的情況下，最大限度地運(yùn)用和發(fā)揮教學(xué)環(huán)境條件的功能與作用。
三、案例分析題 (每題20分，共2題，共40分)
(材料) 19.在“信息編碼”第一課時的課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生出示如圖7所示思維導(dǎo)圖。
結(jié)合思維導(dǎo)圖，孫老師對本節(jié)課主要對信息編碼進(jìn)行了簡要梳理和總結(jié)，接著又給出課后思考題如下:
①說一說日常生活中應(yīng)用信息編碼的實例。
②我們電腦或手機(jī)中的文字、圖片、音頻和視頻也是通過信息編碼進(jìn)行存儲的，你知道這是怎么實現(xiàn)的嗎?最后，孫老師結(jié)語:“我們生活中，信息編碼無處不在，同學(xué)們要用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何利用計算機(jī)進(jìn)行信息編碼。
(1)請簡要說明思維導(dǎo)圖在上述案例的作用。(10分)
答案：信息編碼應(yīng)用實例：身份證編號方法。我國現(xiàn)行使用的18位公民身份證號碼遵循[GB11643- 1999]國家標(biāo)準(zhǔn)。即：由十七位數(shù)字本體碼和一位數(shù)字校驗碼組成。排列順序從左至右依次為：六位數(shù)字地址碼，表示編碼對象常住戶口所在縣(市、旗、區(qū)的行政區(qū)劃代碼:八位數(shù)字出生日期碼，表示編碼對象出出生的年、月、日，其中年份用四位數(shù)字表示，年月日之間不用分隔符，三位數(shù)字順字碼，表示同一地址碼所標(biāo)示的區(qū)域范圍內(nèi)，對同年、月、日出生的人員編定的順序號，奇數(shù)分給男性，偶數(shù)分給女性，一位數(shù)字驗證碼，根據(jù)前面十七位數(shù)字碼，按照一定的方法計算出來。
(2)請分別分析兩個課后思考題的教學(xué)意圖(10分)
(材料) 20 陳老師設(shè)計了主題為我就是我，是不一樣煙火的學(xué)習(xí)項目此項目是學(xué)生根據(jù)表達(dá)需求，綜合運(yùn)用信息處理的知識與技能，通過經(jīng)歷需求分析。內(nèi)容選取、作品創(chuàng)作、美化修改等問題解決過程，形成自我介紹的多媒體作品?；谶@一主題作品的評價表設(shè)計如表2所示。
(1)為該評價表設(shè)置評價主題及權(quán)重，體現(xiàn)出評價主體多元性。(10分)
內(nèi)容選取部分：自評80%，教師評價20%;
技術(shù)運(yùn)用部分：教師評價70%，學(xué)生互評30%;
作品創(chuàng)意部分：學(xué)生互評70%，自評20%， 教師評價10%;
整體美化部分：學(xué)生互評80%,自評20%。
(2)請結(jié)合案例說明評價多媒體作品時?！眱?nèi)容選取"維度應(yīng)注意哪些方面的問題(10分)
在評價多媒體作品時，“內(nèi)容選取”維度首先要注意的是評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化與個性化，教師應(yīng)該在平時善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并幫助學(xué)生形成個性化的內(nèi)容選材;其次，甄別網(wǎng)絡(luò)信息資源，并進(jìn)行標(biāo)注，幫助學(xué)生樹立正確的信息觀念和知識產(chǎn)權(quán)意識;最后，應(yīng)注意內(nèi)容與主題一致，體現(xiàn)學(xué)生的理解能力。
四、 教學(xué)設(shè)計題 (每題35分，共1題，共35分)20分)
(材料) 21 閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計電子信息媒體中廣泛應(yīng)用遮罩動畫增強(qiáng)動畫的效果。學(xué)生在理解了遮罩動畫的制作原理后能夠以更加靈活多樣的方式表達(dá)自己想要傳達(dá)的信息，遮罩動畫這節(jié)課涉及到的知識點(diǎn)主要有:遮罩動畫原理、遮罩動畫的主要作用和應(yīng)用場景，遮罩動畫的制作方法。劉老師在教授動畫這一單元的內(nèi)容時， 圍繞詩畫中國”的主題，在主題中融合了中國傳統(tǒng)文化中的詩畫內(nèi)容。本節(jié)課中，劉老師設(shè)計了一個通過探照燈“的移動展現(xiàn)黃公望的“富春山居圖的動畫實例，通過這個實例引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“動畫效果分析-制作步驟設(shè)計一動畫制作一運(yùn)行調(diào)試“的過程。并講解了遮罩動畫的原理，遮罩動畫分層思想以及遮罩動畫的制作方法，為了講解清晰，劉老師還繪制了一個簡要的遮罩動畫原理示意圖來進(jìn)行說明。由于學(xué)生的基礎(chǔ)存在差異，在接下來的布置任務(wù)環(huán)節(jié)，劉老師希望能夠為學(xué)生提供不同的任務(wù),第一個任務(wù)增加一-點(diǎn)難度,并融合之前學(xué)習(xí)的一些動畫制作技術(shù)共同完成動畫效果;第二個任務(wù)則給予學(xué)有余力的學(xué)生更大的創(chuàng)作空間，給學(xué)生個性化表達(dá)的機(jī)會。
教字目標(biāo):
①能描述遮罩動畫的作用知道其應(yīng)用的場景:
②能敘述遮罩動畫的原理分辨出遮罩動畫中遮罩層與被遮罩層，領(lǐng)會選革動畫中的分層思想;
③經(jīng)歷“動畫效果分析一制作步驟設(shè)計一 動畫制作-運(yùn)行調(diào)試”的過程，學(xué)會遮罩動畫的制作方法。教學(xué)對象:初中一年級學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)過逐幀動畫、動作補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法
(1)請利用劉老師設(shè)計的“探照燈”動畫實例和遮罩動畫原理示意圖，設(shè)計教學(xué)活動，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)②和③。(20分)
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
展示動畫動態(tài)的“離青山居圖”并提問:給出的圖片和展示的動面有什么聯(lián)系?
學(xué)生活動：
1.仔細(xì)觀察教師出示的動面。
2.通過觀察，學(xué)生回答教師提出的問題。
設(shè)計目的：通過具體實例導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生的思誰，增強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
(二)新授
1.創(chuàng)建遮罩層的方法(遮罩動畫需要幾處圖層)。
2.遮罩動面的原理:遮罩層好比黑夜中的一支手電筒，照在哪兒(指被遮罩層)哪兒就顯現(xiàn)。
學(xué)生活動：
學(xué)生和教師一起分析總結(jié)提出的問題。通過實例來理解引導(dǎo)。
設(shè)計目的：通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)來豐富學(xué)生的創(chuàng)作形式:
教師展示并演示制作:
遮罩原理:以圖形遮罩圖片為例講解，觀察遮罩動畫的兩層，并解釋遮罩層和被遮罩層。
學(xué)生注意觀察,并摸仿制作。
設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生自己動手解決問題的能力和自學(xué)能力。
模仿制作遮罩原理動面。
學(xué)習(xí)任務(wù):制作探照燈下的“富春山居圖”,來進(jìn)一 步感受傳統(tǒng)文化的魅力。
個別輔導(dǎo)，糾錯，容易出錯環(huán)節(jié)再次提醒。
學(xué)生思考:遮罩的形狀是圖形,還可以是其他的嗎?
設(shè)計目的：讓學(xué)生能把所學(xué)知識靈活運(yùn)用
(三)鞏固
展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行師生互評，并給予肯定和鼓勵，另外對作品中的某些不足的地方給予可行性的建議
通過教學(xué)廣播軟件展示學(xué)生作品，并進(jìn)行評議。
通過展示，增強(qiáng)學(xué)生的成就感?？隙▽W(xué)生的創(chuàng)意和制作。
(四)課堂小結(jié)
1.產(chǎn)生遮罩至少需要幾個圖層?
2、遮罩層與被遮罩層的位置關(guān)系? (誰在上，誰在下)
3.遮罩動面的特點(diǎn)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識及感想.
(五)作業(yè)
運(yùn)用遮罩導(dǎo)層動畫可以做一些有趣的小動畫，教師展示實例:圖像劃變效果、水中倒影效果、擦黑板效果卷軸畫效果等等。
設(shè)計目的：鞏固知識，根據(jù)學(xué)生的具體情況給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(2)請結(jié)合劉老師設(shè)計的動畫主題，設(shè)計兩個不同的任務(wù),并說明每一個任務(wù)涉及的主要知識點(diǎn)。(請按表3格式在答題卡上作答)(15分)
答案：
①任務(wù)：制作探照燈，動畫實例，在此基礎(chǔ)上改變探照燈光的形狀。
知識點(diǎn)：遮罩動畫的原理和制作。
②任務(wù)：利用運(yùn)零動畫原理制作一個動態(tài)的電子相冊。
知識點(diǎn)：遮罩動畫的制作，以及動作補(bǔ)間動畫的制作
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