2010年北京市幼兒教師資格認定考試
《幼兒教育學基礎知識》試卷答案

一、選擇題：本大題共20個小題,每小題1分,共20分.在每小題給出的幾個選項中只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母填在括號內
1、C2、B3、C4、A5、C6、A7、A8、C9、C10、D
11、C12、B13、B14、C15、16、A17、A18、C19、C20、C
二、填空題：本大題共10個空格,每格1分,共10分
21、基本要求22、有特色有變化23、教育性24、幼兒園教育的性質和任務
25、190326為家長工作、學習提供便利條件27、直覺的自然觀察
28、3-6歲幼兒的教育
三、判斷題：本大題共10個小題,每小題1分,共10分
29、×30、×31、√32、×33、×
34、×35、√36、√37、×38、√
四、名詞解釋：本大題共3個小題,每小題4分,共12分
39、發(fā)現(xiàn)學習
幼兒通過動手操作,親自實踐,與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西,從而獲得各種直接經驗、體驗以及思維方法的學習方式.
40、幼兒銜接
是根據(jù)幼兒過渡期身心的特點,對幼兒進行體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展教育,在全面發(fā)展過程中培養(yǎng)他們入學所必須的各種素質,為幼兒入學,也為其長遠發(fā)展打下良好的基礎.
41、幼兒園課程
是實現(xiàn)幼兒園教育目的的教育,是幫助幼兒獲得有益的學習經驗,以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和.
五、簡述題：本大題共3個小題,每小題6分,共18分
42、答：(1)幼兒園教育是學校教育的一種形式,體現(xiàn)了教育的目的性、計劃性、組織性、系統(tǒng)性和規(guī)范性.因此真正意義的幼兒園必須能夠體現(xiàn)專業(yè)和系統(tǒng)性.
(2)德國教育家福祿貝爾是“幼兒園之父”,原因就在于他所創(chuàng)立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應的教育方法、教材、玩具.
(3)福祿貝爾所創(chuàng)立的幼兒園中以游戲為主要活動,幼兒通過“恩物”來學習,這不僅尊重了幼兒教育的規(guī)律,而且對幼兒教育實踐具有重要的指導意義.
43答：(1)幼兒體育是指幼兒園進行的、遵循幼兒身體生長發(fā)育規(guī)律,運用科學的方法以增強幼兒的體質,保證幼兒健康為目的的一系列教育活動.
(2)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展;
(3)增強幼兒體質
(4)增進幼兒健康;
(5)培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣;
(6)培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣.
44、答：(1)建構類游戲(玩積木)是幼兒非常喜歡的一種游戲,通過玩積木,幼兒可以獲得愉快的身心體驗,促進其精細動作的發(fā)展,有利于幼兒的健康;
(2)玩積木時幼兒常用積木搭建生活中的建筑物,比如道路、小區(qū)樓盤、地鐵站、醫(yī)院、國家大劇院等,這對促進幼兒對社會生活的認識也有很大的幫助.
(3)搭建各種建筑物的過程中,體現(xiàn)著幼兒的主動創(chuàng)造,幼兒對建筑物形狀、大小、結構、美觀程度都有自己的把握,因此即可以提高幼兒的創(chuàng)造性,也有利于幼兒的審美發(fā)展.
(4)玩積木的過程中,幼兒通過搭建活動,可以獲得關于積木形狀、顏色、大小等的認識,促進幼兒數(shù)學認知的發(fā)展.
(5)玩積木的過程中,會伴隨著“壘高”“穩(wěn)定”“斜面”等結構性知識,可以幫助幼兒認識有關結構的穩(wěn)定性,不同形狀物品的特性等方面的知識,可以幫助幼兒感知科學現(xiàn)象.
六、論述分析題：本大題共2個小題,每小題15分,共30分.
45、答：(1)體智德美諸方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結構之中,任何一方面的發(fā)展都與其它方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約、不可分割.
(2)體育可以促進智育、德育和美育的發(fā)展.例如,在幼兒園體育活動中,幼兒可以思考解決遇到的難題的辦法,思考玩具材料的玩法,這就是智育.體育活動中幼兒需要遵守游戲規(guī)則,學會同伴合作和公平競爭,這就是德育.一些體育活動比如舞蹈和體操表演,同樣也在促進幼兒審美表現(xiàn)力的發(fā)展.
(3)智育可以促進體育、德育和美育的發(fā)展.例如,幼兒記憶力、觀察力的發(fā)展可以幫助幼兒更好地學會體育動作;幫助幼兒理解社會規(guī)則;在藝術表現(xiàn)中同樣體現(xiàn)出了智育的作用,幼兒如果對形狀、顏色、規(guī)律等有較好的認知就可以更好地完成粘貼、畫花邊等美育領域的任務.
(4)德育可以促進體育、智育、美育的發(fā)展.例如,如果幼兒具有較好的行為習慣,那么他在體育活動中就更容易完成任務,而不致與其他幼兒發(fā)生糾紛;良好的行為習慣有助于提高幼兒學習的效率,促進其認知的發(fā)展;對社會當中助人、合作等美好現(xiàn)象的認識,本人就是對美的感受的認知.
(5)美育可以促進體育、智育、德育的發(fā)展.例如,對美的感知有利于幼兒獲得愉快的身心體驗,有利于幼兒身體發(fā)育和健康發(fā)展;同樣,美的環(huán)境和氛圍也有利于幼兒進行認知學習;另外一些優(yōu)美的故事、兒歌、戲劇和舞蹈,本身就包含了對某種良好道德品質宣傳,因此有利于幼兒道德品質的發(fā)展.

歷年真題：北京教師資格證考試歷年真題 想查看更多資料？點擊進入>>北京教師資格站查看

網校課程：想快速通關，怎樣讓備考才萬無一失？233網校講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！還等什么，趕緊報名吧！點擊免費試聽>>