2012年北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定考試
《教育心理學(xué)》試卷啟用

一、選擇題:本大題共1D個(gè)小題，每小題2分，共20分。
1.兒童口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是().
A．l一2歲B.3--4歲C.5---6歲D.7一8歲
2.德國(guó)格式塔心理學(xué)派誕生的時(shí)間是().
A.1906年B.1908年C.1910年D.1912年
3.根據(jù)歸因理論，屬于外部、穩(wěn)定和不可控的因素是().
A.疲勞B.能力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度
4.“觸類旁通”所反映的遷移類型是().
A.特殊遷移B.普遍遷移C.負(fù)遷移D.近遷移
5.程序性知識(shí)的基本單元是().
A.組塊B.圖式C.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)D.產(chǎn)生式
6.依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中應(yīng)建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸執(zhí)行。這一階段屬于心智技能形成的().
A.原型定向B原型操作C.操作定向D，原型內(nèi)化
7.因懷疑自己解題錯(cuò)誤而重新審題，因閱讀遇到障礙而反復(fù)閱讀。這種學(xué)習(xí)策略屬于().
A.精細(xì)加工策略B復(fù)述策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略
8.歷史試卷中有一道題目是“請(qǐng)回答辛亥革命發(fā)生在哪一年?”這是一個(gè)().
A.常規(guī)性問(wèn)題B.結(jié)構(gòu)不良問(wèn)題C.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題D.創(chuàng)造性問(wèn)題
9.一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，為了逃避老師的批評(píng)而說(shuō)謊不承認(rèn)錯(cuò)誤。他的道德發(fā)展處于().
A.前習(xí)俗道德水平B.習(xí)俗道德水平C.后習(xí)俗道德水平D.超習(xí)俗道德水
10.一個(gè)教師想到班級(jí)中的一個(gè)好學(xué)生，總是想起他(她)的優(yōu)點(diǎn)，而很難想到他(她)的缺點(diǎn)，這是人際關(guān)系中的().
A.首因效應(yīng)B暈輪效應(yīng)C.刻板印象D.投射效應(yīng)
二、填空題:本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。
11.教育心理學(xué)源于19世紀(jì)，較早進(jìn)行嘗試并做出較大貢獻(xiàn)的德國(guó)心理學(xué)家是______。
12.個(gè)體將環(huán)境因素納入已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作稱為______。
13.只對(duì)條件刺激作出條件反應(yīng)，而對(duì)與條件刺激相似的其他刺激不予反應(yīng),稱為______。
14.奧蘇伯爾將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和______。
15.斯騰博格提出了心理自我管理的理論,從管理功能的角度將認(rèn)知風(fēng)格分為立法型、執(zhí)法型和______。
16.艾賓浩斯遺忘曲線所支持的遺忘理論是______。
17.視覺控制占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作的正確性和穩(wěn)定性差，學(xué)習(xí)者常感到疲勞的操作技能形成階段是______階段。
18.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和______策略。
19.特羅斯將團(tuán)體輔導(dǎo)中的領(lǐng)導(dǎo)技巧分為反應(yīng)技巧、______技巧和行動(dòng)技巧。
20.教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都具有監(jiān)督強(qiáng)化作用，通過(guò)評(píng)價(jià)反映出教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這是教學(xué)評(píng)價(jià)的______作用。

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