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    2011年江蘇省教師資格考試教育學(xué)(小學(xué))真題試卷

    來源:233網(wǎng)校 2012年12月29日

    2011年江蘇省教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)(小學(xué)類)試卷

    一、選擇題(共20水題,每小題2分,共40分)
    1、( )之后,學(xué)校教育制度發(fā)展已經(jīng)比較完備,形成以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧囌n程。
    A.西周
    B.春秋戰(zhàn)目
    C.夏代
    D.隋唐
    2、先秦時(shí)期,墨家與( )并稱為顯學(xué)
    A.道家
    B.名家
    C.法家
    D.儒家
    3、小學(xué)教育通常是指一個(gè)國家學(xué)制中每一個(gè)階段階段的教育,也稱為初等教育,教育對(duì)象一般為( )歲的兒童
    A.5-11
    B. 5-12
    C. 6-12
    D. 7—13
    4、下列思想家中,在關(guān)于兒童身心發(fā)展的動(dòng)力問題上,持有內(nèi)發(fā)論的學(xué)者是( )
    A.華生
    B.荀子
    C.孟子
    D.洛克
    5、1989年11月20日,聯(lián)合國大會(huì)通過( )確認(rèn)了兒童利益最佳,尊重兒童尊嚴(yán),尊重兒童觀點(diǎn)與意見,無歧視兒童等基本原因,并將之視為改善兒童政策,處理兒童問題的基本要求。
    A.《兒童國際宣言》
    B.《兒童權(quán)利公約》
    C.《世界人權(quán)宣言》
    D.《未成年人權(quán)利保護(hù)國際公約》
    6、師生關(guān)系的內(nèi)涵是復(fù)雜的,它包含著許多方面,從道德學(xué)習(xí)到道德成長(zhǎng)的意義上說,師生關(guān)系一般被理解為( )
    A.相互促進(jìn)關(guān)系
    B.權(quán)威一服從關(guān)系
    C.道德授受關(guān)系
    D.服從一定向關(guān)系
    7、把課程用于教育科學(xué)專門術(shù)語,始于教育家()If乍為教育科學(xué)的重要提倡者
    A.博比特
    B.斯賓塞
    C.泰勒
    D.杜威
    8、根據(jù)我們義務(wù)教育謀程計(jì)劃的規(guī)定,目前我國小學(xué)共開設(shè)( )門課程。
    A.七
    B.八
    C.九
    D.十
    9、( )是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑,是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),這是我國建國以來教育工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
    A.德育
    B.上課
    C.教學(xué)
    D.課外活動(dòng)
    10、在教學(xué)過程中,學(xué)生往往以學(xué)習(xí)教科蠆下雨酉雨兩主,這是一稈麗藥‘醑蠹躉提煉的認(rèn)同過程,這反映出教學(xué)過程中( )的特點(diǎn)。
    A.認(rèn)識(shí)的間接性
    B.認(rèn)識(shí)的教育性
    C.認(rèn)識(shí)的交往性
    D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同
    11、( )是把兩個(gè)年級(jí)的兒童放在列一個(gè)教室里,由同一位老師在同一堂課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式
    A.班級(jí)授課制
    B.道爾頓制
    C.小組教學(xué)法
    D.復(fù)式教學(xué)
    12、反映一個(gè)測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)H的的程度,即是否測(cè)出了它所要測(cè)的東西的指標(biāo)是( )
    A.信度
    B.效度
    C.難度
    D.區(qū)分度
    13、下列關(guān)于我國小學(xué)德育構(gòu)成的諸種敘述中,正確的是( )
    A.我國小學(xué)德育主要包括道德教育,政治教育和思想教育三個(gè)部分
    B.我國小學(xué)德育主要包括道德教育,政治教育,心理教育和環(huán)保教育4個(gè)部分
    C.我國小學(xué)德育主要包括道德教育,政治教育和環(huán)保教育三個(gè)部分
    D.我國小學(xué)德育主要包括道德教育,政治教育,心理教育和思想教育4個(gè)部分
    14、( )是實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn),也是檢測(cè)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
    A.小學(xué)德育內(nèi)容
    B.小學(xué)德育過程
    C.小學(xué)德育目標(biāo)
    D.小學(xué)德育評(píng)價(jià)
    15、我國明代教育家王陽明指出“大抵童子之情,樂嬉游而憚拘檢,如草木之始萌芽,舒暢之則條達(dá),摧撓之則衰瘺。今教童子,必使萁趨向鼓舞,中心喜悅,則其進(jìn)白不能已”這段話反映出在德育過程中,教師要遵循( )
    A.導(dǎo)向性原則
    B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
    C.因材施教原則
    D.教育的一致性與連貫性原則
    16、德育途徑是指德育的實(shí)踐渠道或者形式,我國小學(xué)德育的實(shí)施途徑有多種,學(xué)校有目的,有計(jì)劃系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑
    A.少先隊(duì)活動(dòng)
    B.思想品德課程
    C.班主任工作
    D.思想品德課程與其它學(xué)科教學(xué)
    17、小學(xué)班主任的常規(guī)工作非常廣泛,其中( )是班主任工作的中心
    A.了解學(xué)生
    B.組織和培養(yǎng)班集體
    C.協(xié)調(diào)各種教育影響
    D.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
    18、班級(jí)是學(xué)校中開展各類活動(dòng)中最基本的基礎(chǔ)組織,是按一定的教育目的,教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體,在下列諸多因素中,( )是班集體形成的基礎(chǔ)。
    A.共同生活的準(zhǔn)則
    B.一定的組織結(jié)構(gòu)
    C.明確的共同目標(biāo)
    D.成員之間平等,心理相容的氛圍
    19、確定小學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是()
    A.學(xué)校的師資力量
    B.學(xué)生的興趣,愛好
    C.學(xué)校的教學(xué)特色
    D.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)
    20、學(xué)校的課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的,其中( )是學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式
    A.小組活動(dòng)
    B.個(gè)人情緒
    C.群眾性活動(dòng)
    D.參觀,訪問,調(diào)查

    歷年真題:07年-2011年江蘇省教師資格考試真題[教育學(xué)心理學(xué)]

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