湖南省2011年非師范教育類畢業(yè)申請(qǐng)認(rèn)定

高中（中專）及以下教師資格考試試卷教育學(xué)（小學(xué)）

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一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)的字母填寫在答題卷的選擇題欄內(nèi)。

1. 中國歷史上最早專門論述教育問題的著作是（B）

A、《論語》
B、《學(xué)記》
C、《大學(xué)》
D、《中庸》

2.我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末（C）

A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行
B、京師大學(xué)堂
C、廢科舉興學(xué)校
D、北洋大學(xué)的創(chuàng)立

3.提出“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即社會(huì)”等觀點(diǎn)的教育家是（A）

A、杜威
B、陶行知
C、陳鶴琴
D、福祿貝爾

4.“一兩的遺傳，勝過一噸的教育”的觀點(diǎn)屬于（B）

A、環(huán)境決定論
B、遺傳決定論
C、教育萬能論
D、二因素論

5.傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系主要體現(xiàn)為一種（A）

A、“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系
B、“以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系
C、民主合作式的師生關(guān)系
D、教學(xué)相長的師生關(guān)系

6.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其它侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有（D）

A、身心健康權(quán)
B、人身自由權(quán)
C、隱私權(quán)
D、人格尊嚴(yán)權(quán)

7.最早從理論上闡述班級(jí)授課制的著作是（C）

A、洛克的《教育漫話》
B、馬卡連柯的《教育詩篇》
C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D、斯賓塞的《教育論》

8.制約課程的三個(gè)基本因素是（A）

A、社會(huì)、知識(shí)和兒童
B、政治、經(jīng)濟(jì)和文化
C、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書
D、知識(shí)、能力和需要

9.從教師教的角度看，教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（B）

A、備課
B、上課
C、作業(yè)的布置與批改
D、課外輔導(dǎo)

10. 德國教育家第斯多惠說；“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句體現(xiàn)了教學(xué)的（ C ）

A、直觀性原則
B、鞏固性原則
C、啟發(fā)性原則
D 、因材施教原則

11. 進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這體現(xiàn)了德育的 （ A ）

A、疏導(dǎo)原則
B、因材施教原則
C、導(dǎo)向性原則
D、一致性與連貫性原則

12. 班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是（ A ）

A、平行管理
B、常規(guī)管理
C、民主管理
D、目標(biāo)管理

13. 一般來講，教師所扮演的職業(yè)角色不包括（ D ）

A、朋友角色
B、管理者角色
C、研究者角色
D、服務(wù)者角色

14. “以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（ C）特點(diǎn)。

A、復(fù)雜性
B、創(chuàng)造性
C、示范性
D、長期性

15. 下列不屬于課外活動(dòng)的是（D ）

A、社會(huì)活動(dòng)
B、科技活動(dòng)
C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
D、選修課

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