1．課堂中的吵鬧
作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進來；在寫作業(yè)時，有的學(xué)生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題，還有可能離開座位；在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團……
如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?
2．實踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎(chǔ)。
請你就創(chuàng)新教育對于學(xué)前教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
3．我國古代有很多蘊涵深刻道理的話，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，這些名言警句都引人深思。
運用相關(guān)教育教學(xué)理論，說明材料中的兩句名言體現(xiàn)了教師怎樣的行為規(guī)范及其對教師的要求。
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