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2013-2014年教師資格《幼兒保教知識與能力》高頻考點預(yù)測歸納
模塊7 教育評價
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考點一 幼兒園教育評價的作用
考點預(yù)測
幼兒園教育評價最主要的作用是( )。
a．鑒定與選拔作用
b．導(dǎo)向作用
c．診斷與改進作用
d．調(diào)節(jié)作用
答案：c
考點歸納
1．診斷與改進作用
診斷與改進是幼兒園教育評價最主要的作用。診斷與改進是指在搜集、整理和分析信息資料的基礎(chǔ)上，對評價對象的客觀情況特別是所存在的問題進行診斷，為其進一步的改進提供支持，幫助其尋求增值的途徑和方法。
2．鑒定與選拔作用
幼兒園教育評價所具有的鑒定與選拔功能，是指通過對所搜集的信息資料的整理和分析，對評價對象的客觀情況做出證明或說明，為評價對象以后的發(fā)展或晉級提供依據(jù)。
3．導(dǎo)向與調(diào)節(jié)作用
教育評價是評價者依據(jù)一定的評價準則進行價值判斷的活動，評價活動的結(jié)果會對評價對象有很強的"明示"效果。這種"明示"的結(jié)果會直接影響評價對象的行為取向與方式，并促使評價對象朝著評價者所預(yù)定的目標發(fā)展，這就是教育評價的導(dǎo)向功能。
考點二 幼兒園教學(xué)評價的類型
考點預(yù)測
幼兒剛?cè)雸@時，幼兒園會對他進行一個智力測驗，這屬于( )。
a．相對性評價
b．絕對性評價
c．診斷性評價
d．形成性評價
答案：c
考點歸納
考點三 幼兒園教育評價的目的
考點預(yù)測
教育評價以( )為根本目的。
a．促進教育的可持續(xù)發(fā)展
b．促進幼兒的個性、社會性發(fā)展
c．培養(yǎng)優(yōu)秀的教師
d．培養(yǎng)社會主義接班人
答案：a
考點歸納
現(xiàn)代的教育評價主張評價的目的不是為評價而評價，而是為教育而評價，強調(diào)評價是為了診斷和 改進教育，促進教育活動的參與者(包括幼兒、教師甚至家長)能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
評價以促進教育的可持續(xù)發(fā)展為根本目的，使評價的過程成為一個學(xué)習(xí)、診斷、改進和逐步完善的過程，從而使幼兒園教育評價獲得了巨大的教育力量和教育價值。
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考點四 幼兒園教育評價的方法
考點預(yù)測
成長記錄檔案袋屬于( )評價。
a．差異性
b．發(fā)展性
c．社會性
d．自我
答案：b
考點歸納
考點五 幼兒園教育評價的內(nèi)容
考點預(yù)測
評價教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)安排是否緊湊、有序，屬于教育評價中的( )評價。
a．活動內(nèi)容
b．活動過程
c．活動方法
d．活動效果
答案：b
考點歸納
考點六 幼兒園教育評價目標的變化
考點預(yù)測
評價的目標重在( )。
a．發(fā)展
b．使幼兒健康成長
c．選拔
d．辨別教師優(yōu)劣
答案：a
考點歸納
評價目標重在發(fā)展，即以發(fā)展的眼光看待幼兒和教師，讓教師與幼兒共同發(fā)展，重視促進每一位 幼兒和教師都獲得最佳的發(fā)展。幼兒園教育評價的目的不是選拔適合教育的兒童，而是創(chuàng)造適合兒 童的教育，不是鑒別教師的優(yōu)劣，而是促進教師不斷成長。
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復(fù)習(xí)資料：教師資格《保教知識與能力》考點歸納1-7章
