1、有一次，就在一架民航客機(jī)即將著陸時(shí)，乘務(wù)員突然通知機(jī)上的乘客說“由于機(jī)場(chǎng)擁擠，無法降落，預(yù)計(jì)降落時(shí)間要推遲1個(gè)小時(shí)”。機(jī)艙里頓時(shí)一片抱怨之聲，乘客們都在焦急等待著渡過這段難熬的時(shí)間。幾分鐘后，乘務(wù)員又宣布“再過30分鐘，飛機(jī)可以安全降落”，乘客們?nèi)玑屩刎?fù)地松了口氣。又過了5分鐘，廣播里又說“現(xiàn)在飛機(jī)就要降落了”，盡管晚了十幾分鐘，乘客們還是喜出望外。這段文字傳達(dá)的道理是（ ?。?BR>A．既來之，則安之
B．退一步海闊天空
C．道歉更容易獲得別人的諒解
D．適當(dāng)?shù)难哉Z有利于穩(wěn)定情緒
2、教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（ ）。
A．教育作用
B．調(diào)節(jié)作用
C．導(dǎo)向作用
D．示范作用
3、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（ ?。┡鷾?zhǔn)。
A．地市級(jí)人民政府
B．縣級(jí)人民政府
C．縣級(jí)人民政府教育行政部門
D．國(guó)務(wù)院
4、教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是因?yàn)閷W(xué)生具有（ ）
A．依賴性
B．向師性
C．背師性
D．示范性
5、畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是（ ?。?。
A．古典主義
B．現(xiàn)實(shí)主義
C．現(xiàn)代主義
D．浪漫主義
6、某地有一個(gè)村莊，村莊里住著騎士和無賴兩種人，其中騎士總是講真話，無賴總是講假話。一天，一位了解這一情況的學(xué)者路過這個(gè)村莊，看見該村A、B兩個(gè)人。他向A提出了一個(gè)問題：“你倆中有騎士嗎?”A回答說：“沒有。”學(xué)者聽了A的回答，想了一想，就正確地推出了A和B各是哪種人。假設(shè)學(xué)者的推斷是正確的，以下哪項(xiàng)是學(xué)者作出的判斷?（ ?。?BR>A． A是騎士，B是無賴
B． A和B都是騎士
C． A和B都是無賴
D． A是無賴，B是騎士
7、下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?。
A．教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的
B．在不同場(chǎng)合下，教師的權(quán)利和義務(wù)是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn)化
C．沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利
D．權(quán)利和義務(wù)是絕對(duì)的
8、國(guó)家實(shí)行（ ?。┠曛屏x務(wù)教育制度。
A．八
B．九
C．十
D．十一
9、如果風(fēng)很大，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏。
如果天空不晴朗，我們就不會(huì)放飛風(fēng)箏。
如果天氣很暖和，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏。
假定上面的陳述屬實(shí)，如果我們現(xiàn)在正在放飛風(fēng)箏，則下面的哪項(xiàng)也必定是真的?（ ?。?BR>Ⅰ．風(fēng)很大。
Ⅱ．天空晴朗。
Ⅲ．天氣暖和。
A．僅Ⅰ
B．僅Ⅰ、Ⅲ
C．僅Ⅲ
D．僅Ⅱ
10、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（ ?。?。
A．隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵
B．向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范
C．與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D．以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)
倒計(jì)時(shí)統(tǒng)考加油站：
