第九章 幼兒的人際交往
識記
依戀：人與人之間建立起來的、雙方互有的親密感受以及互相給予溫暖和支持的關(guān)系。
同伴關(guān)系：同伴關(guān)系是兒童在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種同齡人之間的人際關(guān)系。
理解
人際交往的作用：（一）人際交往是人類生存得起本方式（二）人際交往有利于保持心理健康（三）交往有利于青少年的成才。
人際交往的心理需要：（1）本能需要（二）合群需要（三）自我肯定需要。
人際交往的一般原則：（一）平等原則（二）相容原則（三）互利原則（四）信用原則。
親子交往的重要性：（一）幫助兒童認識世界，提高認知能力（二）穩(wěn)定兒童的情緒，促進心理健康（三）規(guī)范兒童的行為，發(fā)展教育能力。
依戀關(guān)系的類型：安全依戀性、逃避型以及矛盾性。
親子交往的年齡特征：
親子交往的影響因素：（一）家庭環(huán)境的影響（二）教養(yǎng)態(tài)度的影響1.過分的溺愛 2.過嚴的教育 3.過高的要求 4.態(tài)度的不一致（三）其他因素的影響。
同伴交往在兒童心理發(fā)展中的作用：（一）有利于兒童學(xué)習(xí)社交技能和策略（二）有助于同伴之間的相互社會化（三）成為兒童積極情感的重要后盾（四）有助于促進兒童認知能力的發(fā)展（五）為兒童自我意識的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。
兒童同伴交往的類型：（一）受歡迎性（二）被拒絕性（三）被忽視性（四）一般性。
兒童交往能力的必備要素：分享、合作、自信、移情。
應(yīng)用
師幼交往對兒童的影響：（一）增強兒童的安全感、自信心以及探索精神（二）促進兒童對新環(huán)境的適應(yīng)能力（三）影響兒童同伴交往能力的高低（四）有助于兒童自我概念及社會性的發(fā)展。
備考輔導(dǎo)：
幼兒教育心理學(xué)章節(jié)同步訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識
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