教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)考點：邏輯思維能力(一)
——概念
根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《小學(xué)綜合素質(zhì)》邏輯思維能力這一節(jié)需要了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
教師的邏輯思維水平對其所從事的教育活動有著重要的影響，邏輯思維能力是教師應(yīng)掌握的基本職業(yè)能力。
一、什么是概念
所謂概念就是反映事物(對象)屬性和范圍的思維形式，是思維形式最基本的組成單位，也是構(gòu)成命題、推理的要素。概念的表現(xiàn)形式就是詞語，但卻并非所有的詞語都是概念，只有表達了一類事物的詞語才能稱之為概念。
二、概念的基本邏輯特征
內(nèi)涵和外延是概念的兩個基本邏輯特征。
塑念的內(nèi)涵，是塑概念所反映的事物的特性或本質(zhì)。例如，“商品”這個概念的內(nèi)涵就是“用于交換的勞動產(chǎn)品”。
概念的外延，就是具有概念所反映的特有屬性的事物。例如，“商品”這個概念的外延指具有商品這 一個概念內(nèi)涵的，在市場上出售的所有商品。
概念的外延既然是一個范圍，因此就可以用一條封閉的曲線來表示，曲線里面的就是一個概念的全部外延.稱之為“文氏圖”。
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