2012年下半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題(初級(jí)中學(xué))

1．A[解析]River Ganges“恒河”，屬于江河湖海這一類名詞，故前面要加定冠詞the，
所以選擇A項(xiàng)。
2．D[解析]本題考查的是現(xiàn)在完成時(shí)的用法。This is／was the first(second，
third．…)time that．．．結(jié)構(gòu)，后面的謂語動(dòng)詞要用現(xiàn)在完成時(shí)／過去完成時(shí)。
3．B[解析]本題句意為：凱利喜歡唱歌，而她的雙胞胎妹妹喜歡跳舞。while在此作
連詞，表示對(duì)比，意為“然而”。故選擇B項(xiàng)。
4．C[解析]本題句意為：作為死者的直系親屬，她繼承遺產(chǎn)是合法的。A項(xiàng)意為“可選擇的”；B項(xiàng)意為“義務(wù)的”；C項(xiàng)意為“合法的，正當(dāng)?shù)摹?；D項(xiàng)意為“突出的，顯著的”，故選擇C項(xiàng)。
5．A[解析]本題句意為：damp和moist的詞匯關(guān)系是同義關(guān)系。A項(xiàng)意為“同義關(guān)系”：B項(xiàng)意為“反義關(guān)系”；C項(xiàng)意為“上下位關(guān)系”；D項(xiàng)意為“同音異義”，damp和moist都有“潮濕的”之意，所以選擇A項(xiàng)。
6．D[解析]本題句意為：美國議會(huì)中制定法律的模式有很多的弊端，但沒人設(shè)法去改進(jìn)。A項(xiàng)意為“選擇”；B項(xiàng)意為“解決方案”；C項(xiàng)意為“優(yōu)勢，特點(diǎn)”；D項(xiàng)意為“缺點(diǎn)，弊端”，所以選擇D項(xiàng)。
7．A [解析]A項(xiàng)所有音標(biāo)都是清輔音。

9．D[解析]A項(xiàng)意為“教育學(xué)”；B項(xiàng)意為“心理學(xué)”；C項(xiàng)意為“社會(huì)學(xué)”；D項(xiàng)意為“神話學(xué)”，“神話學(xué)”是指關(guān)于神話故事的科學(xué)研究，與二語學(xué)習(xí)無關(guān)，所以選擇D項(xiàng)。
10．C[解析]題干的意思是：以下哪一個(gè)屬于口誤?A、B、D三項(xiàng)都不是口誤，C項(xiàng)想表達(dá)的是黑色的盒子，即black boxes，屬于口誤，所以選擇C項(xiàng)。
11．A[解析]演繹法是英語語法教學(xué)中常用的一種方法，一般是老師寫出很多例句，然后引導(dǎo)學(xué)生分析語法規(guī)則。A項(xiàng)意為“演繹法”；B項(xiàng)意為“描述法”；C項(xiàng)意為“鞏固法”；D項(xiàng)意為“歸納法”。所以選擇A項(xiàng)。
12．B[解析]A項(xiàng)意為“詞匯上”；B項(xiàng)意為“語篇上”；C項(xiàng)意為“故事上”；D項(xiàng)意為“語法上”，根據(jù)題干表述可知，通過apology(道歉)／acceptance(接受)，inform(通知)／ac-knowledge(收到)的例子來集中探討“言語功能”以及“期待反應(yīng)”時(shí)，屬于語篇的教學(xué)。所以選擇B項(xiàng)。
13．C[解析]“管理”不是用已知詞匯解釋新詞匯的一種手法。A項(xiàng)意為“啟發(fā)”；B項(xiàng)意為“強(qiáng)化”；C項(xiàng)意為“管理”；D項(xiàng)意為“再現(xiàn)”，所以選擇C項(xiàng)。
14．A[解析]A項(xiàng)意為“識(shí)別錄音中的特殊語音”B項(xiàng)意為“在課堂上扮演不同的角色”；C項(xiàng)意為“兩人一組用非正式的方式打招呼”；D項(xiàng)意為“分組討論”，識(shí)別錄音中的特殊語音屬于聽力的準(zhǔn)確性，所以選擇A項(xiàng)。
15．A[解析】A項(xiàng)意為“寫一篇相關(guān)的文章”；B項(xiàng)意為“討論相關(guān)的圖片”：C項(xiàng)意為“寫與話題相關(guān)的問題”；D項(xiàng)意為“讀與話題相關(guān)的問題”。聽前活動(dòng)指的是在聽材料之前讓學(xué)生做好聽音準(zhǔn)備的各種教學(xué)活動(dòng)。一般有學(xué)習(xí)新單詞、觀看相關(guān)圖片、提出啟發(fā)性問題或介紹相關(guān)背景知識(shí)等活動(dòng)。寫一篇相關(guān)的文章，時(shí)間太長，不屬于聽前準(zhǔn)備活動(dòng)。所以選擇A項(xiàng)。
16．B[解析]A項(xiàng)意為“激勵(lì)性寫作”；B項(xiàng)意為“指導(dǎo)性寫作”；C項(xiàng)意為“自由寫作”；D項(xiàng)意為“創(chuàng)造性寫作”。寫作練習(xí)，例如完整的范丈，復(fù)制，壓縮，轉(zhuǎn)化，這些主要都是指導(dǎo)性寫作中會(huì)用到的練習(xí)步驟。所以選擇B項(xiàng)。
17．A[解析]根據(jù)題干表述可知，該教師只強(qiáng)調(diào)了表述的準(zhǔn)確性，而沒有對(duì)學(xué)生提供的其他信息作出應(yīng)有回應(yīng)。所以選擇A項(xiàng)。
18．D[解析]D項(xiàng)“雖然你沒有答出要點(diǎn)，但是我很高興聽到其他的觀點(diǎn)”，符合文意，所以選擇D項(xiàng)。
19．D[解析]A項(xiàng)意為“重鑄，徹底改動(dòng)”；B項(xiàng)意為“修正，修改”；C項(xiàng)意為“積極反饋”；D項(xiàng)意為“推遲反饋”。根據(jù)題干表述可知，老師只是讓學(xué)生再說一遍，而沒有對(duì)學(xué)生的答案給予評(píng)價(jià)和糾正，顯然學(xué)生的回答是存在錯(cuò)誤的，這種現(xiàn)象屬于“推遲反饋”。所以選擇D項(xiàng)。
20．A[解析]A項(xiàng)意為“引導(dǎo)”；B項(xiàng)意為“觀察”；C項(xiàng)意為“監(jiān)督”；D項(xiàng)意為“評(píng)價(jià)”。學(xué)生在參與小組活動(dòng)時(shí)，教師在四周走動(dòng)，必要時(shí)可以提供幫助，以確保學(xué)生們正確地完成任務(wù)，這種方式是“引導(dǎo)”。所以選擇A項(xiàng)。
21．A[解析]根據(jù)文章第一段最后三句話可以判斷選項(xiàng)B、C、D是正確的。選項(xiàng)A表達(dá)的意思是海岸景觀是停止不動(dòng)的，與文中表達(dá)意思矛盾，所以A項(xiàng)不正確。
22．C[解析]根據(jù)文章第二段最后一句中的tw0．thirds判斷，大約67％的人住在沿海地區(qū)或臨近海的地區(qū)。
23．B[解析]題干中的fluctuate意為“波動(dòng)，漲落”。A項(xiàng)意為“預(yù)報(bào)，預(yù)測”；B項(xiàng)意為“改變，更改”；C項(xiàng)意為“穩(wěn)定的，牢固的”；D項(xiàng)意為“打，撞擊”。其中與題干表述近義的是B項(xiàng)。
24．C[解析]根據(jù)文章第四段中的第二句“Although the Sun is largerthan the Moon．theMoon is closer to Earth and，therefore，its gravitational force is approximately 2．2 times greater．”判斷可知，地球?qū)μ柡驮虑虻囊Υ笮∈怯伤鼈兣c地球之間的距離決定的。
25．B[解析]根據(jù)文章第五段的第二句“It takes approximatelv 24 hours and 50 minutes…and two lunar tidal cycles occur during this time．”判斷可知，一次月潮持續(xù)12小時(shí)25分。
26．D[解析]A項(xiàng)意為“接受彼此的缺點(diǎn)”；B項(xiàng)意為“評(píng)價(jià)彼此的不同處”；C項(xiàng)意為
“應(yīng)該包含在結(jié)婚誓言里”；D項(xiàng)意為“(尊重)和贊賞對(duì)一個(gè)令人滿意的婚姻同等重要”。根據(jù)文章大意判斷可知，D項(xiàng)符合文意，故選D項(xiàng)。
27．C[解析]根據(jù)文章第六段第二句“Contempt is：the worst kind of emotion”可知．輕視伴侶對(duì)婚姻是最有害的。
28．C[解析]畫線部分意為“同意(彼此的)不同點(diǎn)”，即他／她應(yīng)面對(duì)他／她的伴侶并非一個(gè)完美的人的事實(shí)，故選C項(xiàng)。
29．D[解析】根據(jù)文章倒數(shù)第三段第一、二句“In good marriage…self-esteem．They may experience humorous incomprehension of one another’S preferences…”可知，文章建議如果你尊重你的伴侶，你可以用幽默的方式化解對(duì)伴侶的愛好的不理解。
30．A[解析]根據(jù)文意，畫線部分在原句中意為“(用充滿敵意的語氣說話，任何‘好的事情’都會(huì)被)毀滅、誤解”，即你說的話和你想表達(dá)的本意相反。故選A項(xiàng)。