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附件2 教師教育教學(xué)實(shí)踐能力測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表 | ||||
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指標(biāo)與權(quán)重 |
測評(píng)標(biāo)準(zhǔn) |
測評(píng)要點(diǎn) |
權(quán)重 |
得分 |
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基本素養(yǎng)15% |
具有閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。 |
1、熱愛教育事業(yè),對教師職業(yè)有高度的認(rèn)同。 |
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2、儀表儀態(tài)端莊大方，舉止得體。 |
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3、運(yùn)用普通話教學(xué)，語速恰當(dāng)，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。 |
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4、注重傾聽，善于與人交流，教態(tài)自然具有親和力。 |
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5、能運(yùn)用信息技術(shù)收集、處理信息，輔助教學(xué)。 |
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學(xué)生指導(dǎo)15% |
1.了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和個(gè)性特征，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 2.了解學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識(shí)，掌握面臨特殊情況時(shí)保護(hù)學(xué)生的基本方法。 |
1、能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，面向全體，激發(fā)興趣。 |
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2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)法。 |
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3、能處理偶發(fā)事件，具有一定的調(diào)控能力。 |
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教學(xué)設(shè)計(jì)25% |
1.掌握教案設(shè)計(jì)的要求、方法和技巧，能按照小學(xué)教學(xué)的基本要求，完成指定教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。 |
1、能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）且具體準(zhǔn)確，能正確確定教學(xué)重難點(diǎn)。 |
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2、教學(xué)內(nèi)容安排適度，教學(xué)要求把握適當(dāng)，教學(xué)要點(diǎn)實(shí)施具有操作性。 |
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3、教學(xué)環(huán)節(jié)完整、清晰，本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確，相關(guān)學(xué)科知識(shí)引用恰當(dāng)，整合得當(dāng)。 |
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4、能整合各種資源，把握相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，媒體運(yùn)用得當(dāng)。 |
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5、教案撰寫符合基本格式要求。 |
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教學(xué)實(shí)施30% |
1.了解教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、教學(xué)動(dòng)機(jī)激發(fā)的基本方法，能采取多種方法和策略，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動(dòng) 。 2.掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特征，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。 3.掌握教學(xué)組織的形式和策略，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，注意與學(xué)生互動(dòng)，組織豐富多彩的課堂活動(dòng)。 4.掌握課堂教學(xué)總結(jié)的方法，能適時(shí)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，合理布置作業(yè)。 |
1、能結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有趣、有效的情景，有利于促進(jìn)學(xué)生有目的、有意義地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 |
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2、能結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開展學(xué)法指導(dǎo)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)科特點(diǎn)，注重師生、生生間的互動(dòng)，課堂活動(dòng)有序、有效。 |
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3、能結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 |
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4、書寫正確、規(guī)范、工整，板書布局合理，簡明扼要。 |
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5、教學(xué)條理清晰，具備一定的課堂教學(xué)組織調(diào)控能力。能結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，做好課堂總結(jié)，適時(shí)、適當(dāng)、適量地布置作業(yè)。 |
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6、在教學(xué)中能采用多種評(píng)價(jià)方式，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 |
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教學(xué)評(píng)價(jià)15% |
1.了解教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)與方法，具有正確的評(píng)價(jià)觀，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的思路。 |
1、在教學(xué)實(shí)踐中，能對學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)的有效評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語言具有教育性、激勵(lì)性。 |
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2、在教學(xué)實(shí)施后，能反思自己的教學(xué)過程并給出具體的改進(jìn)方案。 |
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總成績 |
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測評(píng)專家簽名：1、 2、 3、 4、 5、 | ||||
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測評(píng)組長簽名： . | ||||
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備注：1．各專業(yè)測評(píng)組成員在面試過程中做好記錄，給予申請人客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)分。 | ||||
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2．“指標(biāo)要求”是申請人完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的高位要求，測評(píng)人可根據(jù)申請人的面試行為表現(xiàn)，參照相關(guān)測評(píng)指標(biāo)要求確定一個(gè)相應(yīng)分值給分。 | ||||
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3．每一項(xiàng)指標(biāo)要求的達(dá)成分值，只能選擇一個(gè)分值，總得分是“五個(gè)測評(píng)指標(biāo)”項(xiàng)的小計(jì)分之和。 | ||||
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備 4．能力測評(píng)成績，采用滿分為100分計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)要求累計(jì)得分。最后測評(píng)結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次，其中85分以上為優(yōu)；84分至75分為良；74分至60分為中；60分以下為差。測評(píng)結(jié)果為優(yōu)、良、中三個(gè)等次均為合格，測評(píng)結(jié)果為差等則為不合格。 | ||||
