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    小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試真題及解析:蟲草的村落

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2018年11月23日
    • 第2頁(yè):真題答案解析

    真題答案解析

    【教學(xué)過(guò)程】

    (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

    PPT展示草蟲以及草蟲的村落,提問(wèn)學(xué)生都看到了什么?接下來(lái),讓我們一起去看看作者筆下的草蟲村落是什么樣子的。

    (二)初讀課文,整體感知

    1.讀通課文

    2.自學(xué)生字詞(PPT出示,指名學(xué)生閱讀,上黑板書寫)

    安謐、勤勉、烘烤、駐足觀望、僻靜、靈泉、花色斑斕、大街小巷、俏麗。

    3.在草蟲的村落里散步,你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些情景、畫面,令你印象深刻?給不同的畫面取個(gè)標(biāo)題。

    (歸來(lái)的游俠、幸福的迎接、來(lái)客人了、動(dòng)聽的演奏、勤勉的勞作、不同的分工)

    (三)抓住重點(diǎn),體會(huì)情感

    要走進(jìn)小蟲的世界,必須先讀懂小蟲的語(yǔ)言,包括它們的肢體語(yǔ)言等哪些畫面給我們留下了深刻印象?以小組為單位選擇喜歡的部分進(jìn)行探討。

    1.“歸來(lái)的游俠”一段:

    (1)你也覺得它是個(gè)“游俠”嗎?從哪兒感受到的?(傲然前進(jìn)、左沖右撞)

    (2)真像個(gè)英勇的俠士啊,如今俠士遠(yuǎn)游歸來(lái)了,你想他跟他的村民會(huì)怎么互相打招呼?(原來(lái),他們是這樣互相“寒暄”的,順勢(shì)學(xué)“寒暄”,這樣的寒暄,讓我們感受到了濃濃的鄉(xiāng)情,這樣濃濃的鄉(xiāng)情肯定會(huì)溫暖這個(gè)游子的心的。)

    (3)讓我們也跟這個(gè)可愛的小甲蟲寒暄幾句吧。

    (小甲蟲,你從哪兒云游歸來(lái)?做了哪些行俠仗義的事?)

    2.“幸福的迎接”一段

    (1)讀了這段文字,你有什么問(wèn)題要問(wèn)這小甲蟲嗎?

    (2)那只嬌小的甲蟲是誰(shuí)?從他們意味深長(zhǎng)的對(duì)視中,仿佛聽到他們?cè)谡f(shuō)什么?

    (3)小結(jié):也許是嬌小可人的妻子在迎接遠(yuǎn)歸的丈夫,小甲蟲是多么幸福啊原來(lái),英雄也有溫柔的一面啊。

    (四)總結(jié)全文,升華感情

    1.你覺得生活在村落中的小蟲快樂(lè)嗎?為什么?(濃濃的鄉(xiāng)情、親情,創(chuàng)造性的勞動(dòng),豐富的娛樂(lè)生活等)

    2.作者快樂(lè)嗎?快樂(lè)來(lái)自——(“又躺在”不止一次,對(duì)生活的發(fā)現(xiàn),對(duì)美的發(fā)現(xiàn)有一顆詩(shī)心)

    (五)課后作業(yè)

    小練筆:也試著寫一種你在生活中發(fā)現(xiàn)的昆蟲,并試著寫出它的生活狀態(tài)。200字左右。

    【板書設(shè)計(jì)】

    蟲草的村落板書.png

    【答辯題目解析】

    1.“熙熙攘攘”如果聯(lián)系生活實(shí)際,你會(huì)怎么講?

    【參考答案】

    我會(huì)先在PPT上出示一組與“熙熙攘攘”相近的圖片,讓同學(xué)們理解“熙熙攘攘”是一種什么樣的狀態(tài),然后我會(huì)讓幾位同學(xué)上講臺(tái)上來(lái)讓他們演出“熙熙攘攘”,最后總結(jié)“熙熙攘攘”的意思,“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往,非常熱鬧擁擠。

    2.為什么要把學(xué)生看作自己的孩子一樣?

    【參考答案】

    善之本在教,教之本在師。傳道授業(yè)解惑,良師猶甚。良師,或悉心以教,雛鳳清于老鳳聲;或點(diǎn)鐵成金,化腐朽為神奇;或指點(diǎn)迷津,柳暗花明又一村;或旁敲側(cè)擊,心有靈犀一點(diǎn)通。孔子曰:“愛之,能毋勞乎,忠焉,能毋誨乎?”陶行知“愛滿天下”,并能“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。良師選擇了太陽(yáng)的事業(yè),就選擇了燃燒自己,他們甘當(dāng)人梯,為人作嫁,鞠躬盡瘁,雖九死而未悔。

    由此可見,教師這一職業(yè)所賦予的本意,而后在新的教師職業(yè)道德規(guī)范里又將“愛”劃入重要的范疇——關(guān)愛學(xué)生,如何關(guān)愛學(xué)生,到底要關(guān)愛到何種程度,我認(rèn)為一位老師就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待,只有保持好這樣一顆大愛之心,秉持好一位教師該有的專業(yè)態(tài)度,才能干好教師這個(gè)職業(yè),保證其教育不變質(zhì)。

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