教師資格考試查詢的報告分?jǐn)?shù)并不等于卷面成績！??！而是經(jīng)過線性公式（太復(fù)雜，無須掌握）換算后得出的，與當(dāng)?shù)禺?dāng)年的教師需求量相關(guān)，也就是說，若教師需求量大，可能卷面分低于90分也能通過，若教師需求量較小，卷面分90以上也可能沒通過。
總之，在查詢成績時，報告分?jǐn)?shù)70分及以上就可以！
（注：成績將在12月10日公布，查詢網(wǎng)站仍是中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)http://link.233.com/13407/）
不過，一般而言，教師資格筆試卷面成績95分以上，就有很大把握過了?。?！因此，對于這部分考生而言，可以開始著手準(zhǔn)備面試，畢竟離面試考試只有68天，尤其是非師范生、零教學(xué)經(jīng)驗的考生！快來了解面試考什么、怎么考、以及如何備考吧！
1、面試時間：
2021年1月9日、10日
2、面試科目：
學(xué)段 | 科目 |
幼兒園 | 不分科目 |
小學(xué) | 與筆試所選的教學(xué)設(shè)計題科目無關(guān) 分為小學(xué)語文、小學(xué)英語、小學(xué)社會、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、*小學(xué)信息技術(shù)、*小學(xué)心理健康教育、*小學(xué)全科 |
中學(xué) | 與筆試科目三"學(xué)科知識與教學(xué)能力"相同。 注：報考"*日語"、"*俄語"、"*心理健康教育"3科考生，該類別筆試科目一、科目二合格即可進行面試報名。 |
3、面試流程
步驟1：候考?？忌直救恕稖?zhǔn)考證》及符合規(guī)定的有效身份證件，按照規(guī)定時間到達測試地點，進入候考室，完成身份核驗。
步驟2：抽題。考生進入抽題室，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，抽取面試試題（幼兒園類別可從抽取的2道試題中任選1道，其余類別抽取1道試題），確認(rèn)后，打印面試試題清單。
步驟3：備課?？忌鷶y帶準(zhǔn)考證、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，準(zhǔn)備時間共20分鐘。
步驟4：結(jié)構(gòu)化問答。進入指定面試室。面試考官通過面試測評系統(tǒng)從試題庫中隨機抽取2道問題，告知考生題目并要求作答，回答時間5分鐘左右，其中告知的方式有有兩種，兩道題一次告知，或告知一道答一道。
步驟5：試講?？忌凑諟?zhǔn)備的教案（或活動演示方案）進行試講(演示)，試講時間10分鐘。
步驟6：答辯?？脊賴@考生試講（或演示）等相關(guān)內(nèi)容進行提問，考生答辯，時間5分鐘左右。
步驟7：離場?？忌鷮⒔贪福ɑ蚧顒友菔痉桨福┏式幻嬖嚳脊?，及時離開面試室?？脊僖罁?jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進行綜合評分。
4、面試內(nèi)容
面試內(nèi)容 | 考察要素 | 時間 |
結(jié)構(gòu)化問答（2道題） | 職業(yè)認(rèn)知、教師道德、語言表達、邏輯思維等 | 5分鐘 |
試講（核心） | 教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價 （簡言之，是否具有講好一堂課的能力） | 10分鐘 |
答辯（2道題） | 學(xué)科知識、教學(xué)反思等 | 5分鐘 |
【真題示范】
小學(xué)數(shù)學(xué)：《平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱—平移》教案
基本要求：
（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。
（3）試講時要體現(xiàn)師生互動。
1.導(dǎo)入新課
老師做關(guān)窗、關(guān)門的動作。
提問：同學(xué)們，你們知道這些是什么現(xiàn)象嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出：這是平移現(xiàn)象。
追問：你還能說出生活中有哪些關(guān)于平移的現(xiàn)象?學(xué)生答：纜車，升旗，火車在筆直的鐵軌上開等。
2.新課講授
(1)課件出示教材中的例題1圖。
先讓學(xué)生說出虛線部分和實線部分表示的是什么意思。
提出問題：下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運動的?它們的運動有什么相同點和不同點?
(2)教師動畫演示小船圖和金魚圖運動的過程，讓學(xué)生觀察，感受平移，并強調(diào)平移的方向。
提問：小船圖和金魚圖都進行了平移，它們是朝哪個方向平移的呢?
學(xué)生觀察得出：小船圖和金魚圖都是向右平移。
(3)認(rèn)識平移的距離。
提問：小船圖和金魚圖都是向右平移，它們的運動有什么不同嗎?
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：小船圖平移的距離比金魚圖遠一些，并數(shù)一數(shù)。
師：數(shù)一數(shù)，小船圖向右平移了幾格?
小組交流討論，教師巡視，進行糾錯。之后組織全班交流。
師質(zhì)疑：有位同學(xué)數(shù)出兩艘小船之間的距離是4格，他認(rèn)為平移的距離就是4格，你覺得對嗎?
引導(dǎo)學(xué)生得出：4格只是兩艘小船之間的距離，而不是小船平移的距離。
追問：剛才同學(xué)們在小組內(nèi)交流了怎樣數(shù)平移了幾格的方法，誰來和大家分享一下，你是怎么數(shù)的?
引導(dǎo)學(xué)生進行匯報交流，學(xué)生可能會出現(xiàn)不同的數(shù)法，教師可以組織全班同學(xué)進行評價和判斷，必要時讓學(xué)生上臺演示自己數(shù)的方法。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
方法一：看船頭的一個點，這個點向右平移了9格，小船圖就向右平移9格。
方法二：看船帆上的一條線段，這條線段向右平移了9格，小船圖就向右平移9格。
(4)數(shù)一數(shù)：金魚圖向右平移了幾格?再與同學(xué)交流。 先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流，教師巡視。
(5)小結(jié)確定平移的距離的方法。
先讓學(xué)生說說，教師再結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進行小結(jié)：我們在確定圖形平移的距離時，可以先找出參照點，看它向哪個方向平移了幾格，這個圖形就向那個方向平移了幾格。
3.鞏固提升
完成教材中的“試一試”。
學(xué)生獨立畫圖。
教師巡視，了解學(xué)生存在的問題，對個別有困難的學(xué)生進行適當(dāng)輔導(dǎo)。
4.小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你對今天的學(xué)習(xí)還有什么疑問嗎?
作業(yè)：想一想，生活中還有哪些是平移的現(xiàn)象
教師資格面試的任何備考疑問，歡迎留言交流~
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