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    2011年湖南省中學(xué)教育學(xué)模擬沖刺試卷及答案(1)

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2011年3月5日

    2011年湖南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬沖刺試卷及答案(1)

    一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題,每小題2分。共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。
    1.制度化教育建立的典型表征是()
    A.學(xué)校的產(chǎn)生
    B.學(xué)制的建立
    C.教育實(shí)體的出現(xiàn)
    D.定型的教育組織形式出現(xiàn)
    2.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()的發(fā)展。
    A.教育規(guī)律
    B.教育價(jià)值
    C.教育現(xiàn)象
    D.教育問(wèn)題
    3.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是()
    A.培根
    B.夸美紐斯
    C.赫爾巴特
    D.贊科夫
    4.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中,十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點(diǎn)出自洛克的()
    A.《大教學(xué)論》
    B.《教育漫話》
    C.《愛(ài)彌兒》
    D.《普通教育學(xué)》
    5.被稱(chēng)之為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是()
    A.赫爾巴特
    B.康德
    C.培根
    D.夸美紐斯
    6.制定課程計(jì)劃的首問(wèn)題是 ()
    A.學(xué)科設(shè)置
    B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
    C.學(xué)科順序D.課時(shí)分配
    7.中國(guó)當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式出現(xiàn)的教育目的是()
    A.新民主主義文化教育方針
    B.1982年《中華人民共和國(guó)憲法》中的教育方針
    C.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中提出的教育方針
    D.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》中的教育方針
    8.教育目的和教育方針的關(guān)系是()
    A.教育方針包括教育目的,教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
    B.教育目的就是教育方針,二者指的是同一件事
    C.教育方針屬教育政策范疇,教育目的屬教育理論范疇。二者沒(méi)有直接聯(lián)系
    D.教育目的包括教育方針,教育方針是教育目的的重要組成部分
    9.教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是()
    A.裴斯泰洛奇
    B.赫爾巴特
    C.夸美紐斯
    D.柏拉圖
    10.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()
    A.凱洛夫和赫爾巴特
    B.杜威和赫爾巴特
    C.赫爾巴特和杜威
    D.夸美紐斯和杜威
    11.人類(lèi)教育賴(lài)以存在和發(fā)展的決定性力量是()
    A.人口環(huán)境
    B.社會(huì)生產(chǎn)
    C.政治制度
    D.自然環(huán)境
    12.()是社會(huì)生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素。
    A.勞動(dòng)對(duì)象
    B.生產(chǎn)關(guān)系
    C.生產(chǎn)力
    D.勞動(dòng)者
    13.19世紀(jì)初,對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在()
    A.德國(guó)
    B.英國(guó)
    C.美國(guó)
    D.法國(guó)
    14.現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌,獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練,這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()
    A.未來(lái)性
    B.滯后性
    C.連續(xù)性
    D.廣延性
    15.德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是()統(tǒng)一的過(guò)程。
    A.個(gè)體與環(huán)境
    B.個(gè)體與社會(huì)
    C.個(gè)體與教育
    D.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化

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