三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
1．一個(gè)好的班集體必須具備明確的共同目標(biāo)。（ ）
2．蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”這體現(xiàn)了德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。（?。?BR>3．學(xué)?？梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。（ ）
4．教科書(shū)是教師備課和上課的主要依據(jù)。（ ）
5．對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（?。?BR>6．我國(guó)的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段，其中中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。（?。?BR>7．課外活動(dòng)是由教師決定的，要充分發(fā)揮教師的決定作用。（?。?BR>8．義務(wù)教育是指國(guó)家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育。（?。?BR>9．師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的。（?。?BR>10．教師勞動(dòng)是個(gè)體和集體勞動(dòng)的結(jié)合。（?。?BR>11．中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！薄＃ā。?BR>12．我國(guó)的義務(wù)教育實(shí)行的是國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的管理體制。（?。?BR>13．課外活動(dòng)的任務(wù)在于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織和指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。（?。?BR>14．職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。（ ）
15．教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。（ ）
四、情境分析題(共25分)
(一)(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
一位教師在教一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時(shí)，為了讓小朋友們能夠親身感受和體會(huì)到老師教給他們的“比”的方法是可靠的，于是利用一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳和對(duì)比賽等具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)感興趣的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情境，下面是這一情境的課堂教學(xué)實(shí)錄。
老師指定7個(gè)女生、3個(gè)男生到臺(tái)前唱兒歌激發(fā)學(xué)生的興趣老師：他們唱的好不好?
學(xué)生：好!
老師：男生和女生哪個(gè)組的聲音大?學(xué)生：女生聲音大!
老師：同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大?學(xué)生：女生人多(學(xué)生憑直覺(jué)感受到)。
老師：是嗎?那么女生比男生多多少呢?
學(xué)生：(部分學(xué)生已經(jīng)很快說(shuō)出女生比男生多4人，還有大多數(shù)同學(xué)在用不同的方法計(jì)算)老師：(留給學(xué)生充分的時(shí)間計(jì)算，隨后提問(wèn))你是怎么知道是4的?
學(xué)生：比的(學(xué)生說(shuō)出自己比的方法)
老師：大家用比的方法做得對(duì)不對(duì)呢?我們來(lái)一塊比一下(讓男生和女生成對(duì)依次坐回原位，最后只剩下4個(gè)女生)
1．材料中這位老師運(yùn)用了哪一種教學(xué)原則?（?。單選題]
A．直觀(guān)性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．循序漸進(jìn)原則
2．這位老師采取了哪一種教學(xué)方法?（?。單選題]
A．講授法
B．讀書(shū)指導(dǎo)法
C．演示法
D．談話(huà)法
3．這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)?（?。不定項(xiàng)選擇題]
A．吸引學(xué)生的注意力
B．引起學(xué)生的思維興奮
C．通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生一步步獲取新知
D．通過(guò)歸納使知識(shí)系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識(shí)
(二)(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
小明愛(ài)淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，課堂上說(shuō)話(huà)、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)小明說(shuō)：“你的課不要上了，回家把家長(zhǎng)找來(lái)，什么時(shí)候你爸爸來(lái)了，你再來(lái)上課。”小明不敢回家，只好在教室門(mén)口站著。這時(shí)，正好校長(zhǎng)路過(guò)，問(wèn)清了原因后，把小明送回教室，事后，校長(zhǎng)把班主任老師找去，提出了批評(píng)。
1．你認(rèn)為校長(zhǎng)批評(píng)的對(duì)嗎?（ ）[單選題]
A．對(duì)
B．不對(duì)
2．班主任應(yīng)該怎樣正確處理此事?（?。不定項(xiàng)選擇題]
A．應(yīng)當(dāng)給予小明更多的關(guān)心
B．幫助小明改正錯(cuò)誤
C．告訴小明不應(yīng)當(dāng)在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)
D．直接開(kāi)除小明
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