1．美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（?。?。
A．認(rèn)知領(lǐng)域
B．日常生活領(lǐng)域
C．情感領(lǐng)域
D．動作技能
E．安全領(lǐng)域
2．“環(huán)境決定論”完全否定了（ ）。
A．遺傳的作用
B．教育的價值
C．家庭的影響
D．文化的功能
E．人的能動性
3．下列課程屬于綜合課程的有（ ）。
A．核心課程
B．融合課程
C．潛在課程
D．活動課程
E．廣域課程
4．小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)包括（ ）。
A．對學(xué)生進(jìn)行品德教育
B．教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
C．指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動
D．管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作
E．協(xié)調(diào)各任課老師的工作
5．訴訟可分為哪幾種?（?。?BR>A．刑事訴訟
B．民事訴訟
C．行政訴訟
D．復(fù)議
6．資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度比古代社會學(xué)校體系更完備和更先進(jìn)的地方體現(xiàn)在以下哪些方面?（?。?BR>A．實(shí)行義務(wù)教育制度
B．創(chuàng)辦幼兒園并納入到學(xué)制中
C．創(chuàng)辦實(shí)科中學(xué)、工科大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校
D．產(chǎn)生了各種類型的成人教育
E．創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學(xué)，形成了從學(xué)前到高等教育的完備的學(xué)制系統(tǒng)
7．泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題，即（?。?。
A．學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)
B．提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
C．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)
D．采用哪些教育方法和手段去實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)
E．怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)
8．與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（?。?。
A．目標(biāo)
B．主題
C．情景
D．任務(wù)
E．評價標(biāo)準(zhǔn)
9．學(xué)校教育對個體發(fā)展的功能包括（?。?。
A．引導(dǎo)、培養(yǎng)和塑造個體發(fā)展
B．加速個體發(fā)展
C．具有延時價值
D．開發(fā)個體特殊才能
E．個體發(fā)展的主觀能動性
10．在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是（?。?。
A．干預(yù)與服從
B．責(zé)任與義務(wù)
C．教育與被教育
D．管理與被管理
E．監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)
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