1．德育的組成部分包括四個(gè)基本方面：政治教育、思想教育、法紀(jì)教育、道德品質(zhì)教育。
2．中小學(xué)德育的具體任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力。
3．德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。
4．“春風(fēng)化雨”這句話所體現(xiàn)的德育方法是陶冶法；教師采用畫“小紅花”、插“小紅旗”等方式來鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是品德評(píng)價(jià)法。
5．陶冶教育的方式主要有人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等三種。
6．知，指道德認(rèn)知，是人們對(duì)是非、善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，包括道德知識(shí)和道德判斷兩個(gè)方面。
7．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。
8．德育是各個(gè)社會(huì)共有的教育現(xiàn)象，具有歷史性和階級(jí)性。
9．德育和智育不同，智育主要解決知與不知、懂與不懂的矛盾，以發(fā)展認(rèn)識(shí)能力為主要任務(wù)；德育則還要解決信與不信、行與不行的矛盾。
10．德育主要以善惡來作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，心理健康教育主要以正常非正常作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。
11．社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩個(gè)方面，兩者互相聯(lián)系，互相促進(jìn)。
12．德育直是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證。
13．德育內(nèi)容指的是用什么樣的政治思想、道德規(guī)范教育年輕一代的問題，是完成德育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證，是德育任務(wù)的具體化。
14．德育過程中，存在著三方面的矛盾，分別是：(1)學(xué)校教育影響與一般社會(huì)影響之間的矛盾；(2)教師提出的德育目標(biāo)要求和受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾；(3)受教育者的道德認(rèn)知和道德實(shí)踐之間的矛盾。其中，第二對(duì)矛盾是主要矛盾。
15．德育過程是以形成受教育者一定思想品德為目標(biāo)，教育者與受教育者共同參與的教育活動(dòng)過程。它由四個(gè)相互制約的要素共同構(gòu)成，分別是：教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法。
16．德育原則是教育者對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的基本要求，是處理德育工作中的基本矛盾、關(guān)系的準(zhǔn)則或指導(dǎo)思想，或稱之為德育工作的方法論。
17．德育原則和德育規(guī)律是兩個(gè)不同的概念；規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；原則則帶有主觀色彩，是人們根據(jù)一定的需要制定或提出的。正確的原則必然反映了客觀規(guī)律的要求，但不等同于客觀規(guī)律。
18．德育途徑是指學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道，又稱德育組織形式。
19．榜樣一般有三種：一是教育者的示范：二是偉人及英雄模范人物的典范；三是優(yōu)秀學(xué)生的典范。
20．加強(qiáng)對(duì)青少年的思想品德教育，對(duì)他們的整個(gè)人生具有定向和奠基的意義。
21．德育在素質(zhì)教育中起到靈魂和核心的作用。
試題推薦：
