第三節(jié) 德育的原則、途徑和方法
1、＿＿＿＿是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。（德育原則）
2、我國中學(xué)德育的基本原則：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（導(dǎo)向性原則，疏導(dǎo)原則，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則，教育的一致性與連貫性原則，因材施教原則）
3、前蘇聯(lián)教育家＿＿＿＿說："要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。"（馬卡連柯）
4、我國德育的途徑主要有：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿等。（政治課與其他學(xué)科教學(xué)，課外活動與校外活動，勞動，共青團(tuán)活動，班主任工作）
5、＿＿＿＿是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。（政治課與其他學(xué)科教學(xué)）
6、班主任的基本任務(wù)是＿＿＿＿，＿＿＿＿是班主任的一項重要職責(zé)和任務(wù)。（帶好班級，教好學(xué)生；對學(xué)生進(jìn)行教育）
7、德育方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。（為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。）
8、德育方法包括教育者的＿＿＿＿和受教育者的＿＿＿＿。（施教傳道方式，受教修養(yǎng)方式）
9、我國德育的基本方法：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（說服法，榜樣法，鍛煉法，陶冶法，表揚(yáng)獎勵與批評處分）
第四節(jié) 德育模式
1、當(dāng)代最具影響的德育模式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。（認(rèn)知模式、體諒模式、社會模仿模式）
2、道德教育的＿＿＿＿是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說，它是由＿＿＿＿提出，后由＿＿＿＿進(jìn)一步深化的。（認(rèn)知模式，皮亞杰，科爾伯格）
3、認(rèn)知模式是：（1）理論假設(shè)：a道德發(fā)展論；b道德教育論。（2）圍繞道德兩難問題的小組討論：a道德兩難問題及其設(shè)計；b道德討論中的引入性提問；c道德討論中的深入性提問。（3）簡要的評論：a認(rèn)知模式的缺陷；b認(rèn)知模式的特色及對我國學(xué)校德育改革的啟示。
4、體諒模式是英國學(xué)校德育學(xué)家＿＿＿＿和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國和北美。與認(rèn)知性道德發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知發(fā)展不同，體諒模式把＿＿＿＿置于中心地位。（彼得·麥克費(fèi)爾，道德情感的培養(yǎng)）
4、體諒模式是：（1）理論假設(shè)：a與人友好相處是人類的基本需要，幫助學(xué)生滿足這種需要是教育的職責(zé)。b道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。c鼓勵處于社會試驗(yàn)期的青少年試驗(yàn)各種不同的角色和身份。d教育即學(xué)會關(guān)心。（2）圍繞人際－社會情境問題的道德教育：a設(shè)身處地。b證明規(guī)則。c付諸行動。（3）簡要評論：a體諒模式在理論上的缺陷。b體諒模式的特色及對我國學(xué)校德育改革的啟示。
5、社會模仿模式主要是＿＿＿＿創(chuàng)立的。（班杜拉）
6、社會模仿模式是：（1）理論假設(shè)。（2）圍繞社會學(xué)習(xí)論的道德教育：a人類學(xué)習(xí)必須有個體品德參與才能完成。b道德判斷取決于社會學(xué)習(xí)而沒有固定發(fā)展階段。c道德教育應(yīng)從人的人格形成出發(fā)。d榜樣對品德的作用。e提出環(huán)境、行為和人的交互作用論。（3）簡要的評論：a社會模仿模式在理論上的缺陷。b社會模仿模式的特色及對我國學(xué)校德育發(fā)展改革的啟示。
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