選擇題
（1）歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視（）
A.文化知識教育
B.藝術(shù)教育
C.讀寫算的教育
D.軍事體操教育
（2）制度化教育出現(xiàn)的標(biāo)志是（）
A.人類教育的產(chǎn)生
B.古代學(xué)校的出現(xiàn)
C.近代學(xué)校系統(tǒng)的形成
D.終身教育的實現(xiàn)
（3）生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.受教育的權(quán)利
C.教育目的性質(zhì)
D.教育結(jié)構(gòu)的變化
（4）強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
（5）我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）
A.人的身心發(fā)展規(guī)律
B.人的自然發(fā)展學(xué)說
C.馬克思主義的本質(zhì)觀
D.馬克思關(guān)于的人的全面發(fā)展學(xué)說
（6）師生關(guān)系在社會道德方面是（）
A.授受關(guān)系
B.指導(dǎo)和被指導(dǎo)的關(guān)系
C.相互促進(jìn)的關(guān)系
D.相互制約的關(guān)系
（7）培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力和公民一般教養(yǎng)的課程是（）
A.基礎(chǔ)型課程
B.發(fā)展型課程
C.知識型課程
D.工具型課程
（8）教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）
A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)
B.領(lǐng)會知識
C.鞏固知識
D.運用知識
（9）近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學(xué)組織形式是（）
A.個別教學(xué)
B.班級授課制
C.分組教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
（10）德育過程的基礎(chǔ)是（）
A.掌物知識
B.激發(fā)情感
C.道德內(nèi)化
D.活動和交往
填空題
（1）教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到（）教育的過程。
（2）古代學(xué)校教育中作為教育內(nèi)容的“六藝”是指（），樂，射，御，書，數(shù)。
（3）第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是教育家是（）。
（4）國家用法律的形式規(guī)定，對一定年齡的兒童免費實施的一定年限的學(xué)校教育，稱為（）。
（5）教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動力和（）。
（6）教育目的有但個層次，即國家的教育目的，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和（）。
（7）根據(jù)兒童權(quán)利公約，學(xué)生是權(quán)利的（），享有法律規(guī)定的各項社會權(quán)利。
（8）《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗仰，開而弗達(dá)”，揭示了教學(xué)的（）原則。
（9）備課的內(nèi)容包括鉆研教材，（）和制定教學(xué)進(jìn)度計劃。
（10）現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性，積極性的管理機(jī)制。
辨析題
（1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育，因此，教育沒有自己的獨立性
（2）學(xué)生由于知識等方面的缺乏，具有天然的向師性和對教育的依賴性，因此是被動的教育對象
（3）教學(xué)過程不同于科學(xué)探索的認(rèn)識過程，是一個特殊的認(rèn)識過程
簡答題
（1）簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢
（2）試析信息技術(shù)對教育的影響
（3）試述素質(zhì)教育思想的基本觀點
（4）簡述教學(xué)的一般任務(wù)
（5）如何組織和培養(yǎng)班集體
論述題
試述教師職業(yè)專業(yè)化條件
答案略
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