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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)設(shè)疑導(dǎo)入，引出新課

教師采用表演導(dǎo)入法，表演東北二人轉(zhuǎn)《小拜年》片段并提出問題“老師表演的節(jié)目是哪個(gè)地區(qū)的節(jié)目呢?”

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)答案并引出：“生活在我國(guó)東北地區(qū)的人民，在寒冷的冬天都會(huì)有哪些文化活動(dòng)呢?今天請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起，咱們來(lái)到茫茫白雪之中，感受一下東北音樂的快樂和熱情。”

(二)初步感知

教師播放本首歌曲請(qǐng)學(xué)生欣賞并提出問題：這首歌曲的情緒是什么樣的?速度又是什么樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)并板書。(情緒是歡快，熱烈的，速度是稍快的。)

(三)深入探究

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，體會(huì)歌曲之中歡快，熱烈的情感。

(2)教師彈鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱樂譜，提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

(3)教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，完成演唱本首歌曲，提醒學(xué)生唱出歌曲之中歡快熱烈的情感。

(4)教師拿出一把扇子和一個(gè)手絹，學(xué)生圍成一個(gè)圈獨(dú)立演唱本首歌曲，教師跟著學(xué)生的演唱表演東北秧歌，學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)東北秧歌有哪些基本動(dòng)作?

(5)教師將事先準(zhǔn)備好的扇子和手絹分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生按身高由高到低排列成方隊(duì)，學(xué)習(xí)東北秧歌基本動(dòng)作。

(6)學(xué)生六人為一個(gè)小組，進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

(7)教師選出一名動(dòng)作較為標(biāo)準(zhǔn)連貫的學(xué)生作為領(lǐng)舞，教師彈鋼琴伴奏，師生共同完成完整演唱歌曲

(四)鞏固提高，創(chuàng)編舞蹈

學(xué)生分為前后六人為一個(gè)小組，利用本節(jié)課所學(xué)的基本動(dòng)作，進(jìn)行隊(duì)形和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

創(chuàng)編練習(xí)之后請(qǐng)小組上臺(tái)展示。采用師生共同評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)作業(yè)

(1)課堂小結(jié)：師生共同回顧本課所學(xué)內(nèi)容，并說(shuō)：“希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳町?dāng)中，也能夠用熱情和希望去面對(duì)人生?！边M(jìn)行情感升華。

(2)課后作業(yè)：課下收集我國(guó)漢族還有哪些民間歌舞，下節(jié)課進(jìn)行分享。

【板書設(shè)計(jì)】

略

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