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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)新課導(dǎo)入

采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生欣賞歌曲《飛來的花瓣》，并介紹歌曲所表達(dá)的情感，順勢導(dǎo)入新課《獻(xiàn)給老師的歌》。

(二)初步感知

1.初步感知

多媒體播放讓學(xué)生欣賞歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》，在聽的同時(shí)感受歌曲的情緒、速度。欣賞完歌曲后，請(qǐng)學(xué)生說出這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒，速度有什么樣的?(情緒：熱情的、速度：中速)

2.探究學(xué)習(xí)

(1)復(fù)聽歌曲感受歌曲的內(nèi)容。

提問學(xué)生，歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容，讓學(xué)生再次感受歌曲(歡快、熱烈的情緒和人們歡快歌舞的動(dòng)人場面)。

(2)老師范唱，想一想歌曲由幾個(gè)部分組成，高潮部分在哪?

(3)學(xué)唱歌曲第一部分，引導(dǎo)學(xué)生了解并唱準(zhǔn)切分、附點(diǎn)、后十六分音符節(jié)奏。

(4)填詞唱歌，跟鋼琴學(xué)習(xí)。

(5)跟音樂熟悉歌曲的速度和力度，學(xué)習(xí)副歌部分。

(6)學(xué)唱副歌部分，分清和唱準(zhǔn)一拍內(nèi)切分節(jié)奏和一小節(jié)內(nèi)切分節(jié)奏。

(7)填詞唱歌，注意主歌部分和副歌部分銜接的音準(zhǔn)1——6大跳。

(8)表現(xiàn)歌曲

請(qǐng)學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的速度、力度和演唱形式表達(dá)對(duì)老師的深厚情誼，副歌部分嘗試用簡單的二聲部進(jìn)行伴唱。教師邊哼唱，邊指揮。

(三)拓展延伸

欣賞歌曲《乘著歌聲的翅膀》和《五月蟬蟲唱得好》。

(四)小結(jié)作業(yè)

通過欣賞這首樂曲，同學(xué)們感受到了樂曲歡快、熱烈的情緒，懂得感恩老師。希望你們今后能時(shí)時(shí)刻刻懷揣感恩之心。

【板書設(shè)計(jì)】

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