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小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)停球》
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)開始部分(2分鐘)
課堂常規(guī)：
(1)集合整隊(duì);
(2)師生問好，報(bào)告人數(shù);
(3)檢查服裝;
(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;
(5)安排見習(xí)生;
教學(xué)組織：四列橫隊(duì)
要求：快速、安靜、整齊
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)
1.慢跑：繞田徑場進(jìn)行慢跑。
教學(xué)組織：四路縱隊(duì)跑步走
要求：隊(duì)伍保持整齊，慢跑中注意紀(jì)律
2.準(zhǔn)備活動(dòng)：(1)伸展運(yùn)動(dòng);(2)體側(cè)運(yùn)動(dòng);(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);(4)踢腿運(yùn)動(dòng);(5)壓腿運(yùn)動(dòng);(6)腰膝踝等關(guān)節(jié)充分活動(dòng)
教學(xué)組織：四列橫隊(duì)(體操分散隊(duì)形)
要求：跟隨口令節(jié)奏進(jìn)行熱身操練習(xí)。
(三)基本部分(30分鐘)
1.導(dǎo)入：足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球比賽
四路縱隊(duì)，集合在足球場地一端邊線，成兩地距離間隔散開，排頭同學(xué)依次腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球至另一端邊線再返回，將球傳給現(xiàn)排頭同學(xué)后，自動(dòng)成為排尾。
啟發(fā)學(xué)生思考“結(jié)合腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)要求，怎樣才能快速的停接隊(duì)友回傳的地滾球?”“有新奇想法的同學(xué)可以進(jìn)行展示，每一路縱隊(duì)成為一個(gè)小組進(jìn)行交流、討論?！毖不赜^察指導(dǎo)，穿插正規(guī)腳內(nèi)側(cè)停接球動(dòng)作，便于學(xué)生觀察，啟發(fā)形成討論。
2.新授足球腳內(nèi)側(cè)停接球：
(1)教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停接球準(zhǔn)備姿勢(shì)，由準(zhǔn)備姿勢(shì)引入腳內(nèi)側(cè)停接球技術(shù)。
進(jìn)行邊示范邊講解腳內(nèi)側(cè)停接球的腳型、大小腿的姿勢(shì)、觸球部位和用力順序(停球腿提膝大腿外展，當(dāng)腳內(nèi)側(cè)與球接觸的一剎那迅速后撤)。讓學(xué)生了解停接球的要領(lǐng)以及在足球比賽中的重要性。
教學(xué)組織：兩列橫隊(duì)相對(duì)站立
(2)足球腳內(nèi)側(cè)停接球準(zhǔn)備姿勢(shì)和徒手動(dòng)作模仿練習(xí)。
教師進(jìn)行示范講解和示范正確動(dòng)作。提示注意要點(diǎn)，組織學(xué)生驚醒練習(xí)，并對(duì)練習(xí)提出具體要求。
教學(xué)組織：兩列橫隊(duì)相對(duì)站立
(3)兩人一組有球練習(xí)，一人手持求拋地滾球，另一人腳內(nèi)側(cè)停接對(duì)方地滾傳球。
教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。
(4)兩人一組，一人腳內(nèi)側(cè)提地滾球，另一人腳內(nèi)側(cè)停接對(duì)方傳球，并在運(yùn)動(dòng)中傳球與停接球。
練習(xí)要求：兩人相距3-4米進(jìn)行傳接球練習(xí);兩人相距5-6米行進(jìn)間傳接球，從足球場一端邊線至另一端邊線往返一次。強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)停接球的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)。
教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。
(5)師生討論、學(xué)生展示
集合學(xué)生討論練習(xí)中出現(xiàn)的問題，提出一些解決方案。再次練習(xí)，小組推選代表進(jìn)行練習(xí)。
(6)教學(xué)比賽(五人制足球比賽)
比賽要求：比賽中實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)腳內(nèi)側(cè)停接球動(dòng)作技術(shù)。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—盡力拉伸。
2.教師針對(duì)今天上課的情況進(jìn)行簡單總結(jié)。
3.值日生歸還器材。
4.教師宣布下課。
【答辯題目解析】
1.在配合練習(xí)中一旦失誤學(xué)生就會(huì)互相指責(zé)，如果你的課堂發(fā)生這樣的問題你如何解決?
【參考答案】
在課堂上如果遇到這樣的問題，我會(huì)從這幾個(gè)方面入手解決問題，首先讓學(xué)生體驗(yàn)別人不配合時(shí)，自己會(huì)是什么樣的感受。教師和學(xué)生A做一次兩人三足跑，而教師不顧學(xué)生A的速度，只按照自己的速度跑。跑到終點(diǎn)讓學(xué)生A說說自己的感受，隨后教師引導(dǎo)學(xué)生A明白在他不配合自己的同伴時(shí)，他的同伴就是他自己現(xiàn)在的感受。其次，再讓學(xué)生A觀察兩個(gè)跑步都沒有他及他同伴快的同學(xué)，在合作跑時(shí)為什么能比他們快，引導(dǎo)學(xué)生A明白，合作的重要性，以及在合作中不能一味的埋怨同伴而不從自身找問題，敢于承認(rèn)失敗、勇于承擔(dān)責(zé)任才是真正的英雄;第三，讓學(xué)生A嘗試一下主動(dòng)與同伴合作會(huì)收到怎樣的效果。通過實(shí)踐讓學(xué)生A明白只要肯與同伴配合就一定能獲得優(yōu)異的成績。并引導(dǎo)學(xué)生A總結(jié)合作的過程中是否已經(jīng)是最有的合作方法，如果不是，而且還在存在問題要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并與同伴溝通找到最佳的合作方式。
2.簡述足球“二過一”戰(zhàn)術(shù)?
【參考答案】
“二過一”戰(zhàn)術(shù)是指兩個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員，通過傳球配合突破一個(gè)防守隊(duì)員。“二過一”是集體配合的基礎(chǔ)，可以在任何場區(qū)、任何位置上運(yùn)用這種方法來擺脫對(duì)方的搶截或突破防線。“二過一”是進(jìn)攻的兩個(gè)隊(duì)員之間相距10米左右，進(jìn)行一傳一切的配合。要求傳球平穩(wěn)及時(shí)，一般多用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)等腳法，傳地平球?yàn)橹?。傳球的位置，盡可能是接球人腳下或前面二、三步遠(yuǎn)的地方。具體方法有：直插斜傳二過一、斜插直傳二過一、斜插斜傳二過一、回傳反切直傳二過一。
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