高中歷史《美國(guó)聯(lián)邦政府的建立》教案

　一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】掌握1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦政府權(quán)力機(jī)構(gòu)，分析美國(guó)兩黨在美國(guó)政治中的作用。

【過(guò)程與方法】通過(guò)史料分析、小組討論，提升提取信息和分析問(wèn)題的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】樹(shù)立歷史唯物主義世界觀，客觀看待事物，正確理解歷史發(fā)展進(jìn)程。

　二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】1787年憲法中分權(quán)與制衡的理解。

【難點(diǎn)】聯(lián)邦制與邦聯(lián)制的區(qū)別。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入

通過(guò)觀察自由女神的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)自由女神的自由二字進(jìn)行思考，進(jìn)而引出自由就是體現(xiàn)民主，同時(shí)導(dǎo)入新課美國(guó)民主政治的建立。

環(huán)節(jié)二:講授新課

1.美國(guó)聯(lián)邦政府建立的背景

對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以及獨(dú)立之初的情況進(jìn)行回顧，提示學(xué)生從當(dāng)時(shí)美國(guó)的困境和領(lǐng)導(dǎo)者的主觀認(rèn)識(shí)去分析

學(xué)生結(jié)合教師提供的材料用合作討論的方式得出當(dāng)時(shí)的背景是

(1)地方權(quán)力大于中央，難以管理

(2)州與州直接設(shè)置關(guān)卡，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成限制

因此必須要建立一個(gè)強(qiáng)有力的中央政府

2.美國(guó)聯(lián)邦政府建立的標(biāo)志—1787年憲法的頒布

讓學(xué)生結(jié)合世界史近代史所學(xué)習(xí)的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)來(lái)思考美國(guó)1787年憲法頒布的理論依據(jù)，即借鑒英國(guó)君主立憲制和孟德斯鳩三權(quán)分立，這是美國(guó)聯(lián)邦政府建立的基礎(chǔ)。

對(duì)于本課的難點(diǎn)，美國(guó)1787年憲法是如何體現(xiàn)三權(quán)分離的這一問(wèn)題，教師結(jié)合材料以及ppt，對(duì)聯(lián)邦制與邦聯(lián)制深入講解讓學(xué)生加以區(qū)別。

結(jié)合學(xué)生的合作探究，可以得出：

(1)聯(lián)邦制的特點(diǎn)是中央集權(quán)和地方分權(quán)

(2)聯(lián)邦制和邦聯(lián)制的區(qū)別是中央權(quán)利與地方權(quán)力的分割

(3)聯(lián)邦制的作用是穩(wěn)定政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，調(diào)動(dòng)地方的積極性

為了更好的對(duì)比聯(lián)邦制和邦聯(lián)制，教師結(jié)合中國(guó)歷史舉例說(shuō)明地方權(quán)力過(guò)大對(duì)國(guó)家的消極影響，如唐朝的安史之亂。

對(duì)本課的重點(diǎn)，三權(quán)分立和權(quán)力制衡，教師提供相關(guān)材料并結(jié)合今天美國(guó)的例子，讓學(xué)生深入分析三權(quán)分立的特點(diǎn)以及權(quán)力制衡如何體現(xiàn)。

學(xué)生逐一分析所給材料得出結(jié)論：

(1)三權(quán)是立法，行政，司法

(2)特點(diǎn)是相互制衡

(3)總統(tǒng)可以否決國(guó)會(huì)通過(guò)的法律，國(guó)會(huì)可以彈劾總統(tǒng)，總統(tǒng)可以提名和任免大法官，法院對(duì)總統(tǒng)監(jiān)督和審查，法院監(jiān)督國(guó)會(huì)的立法，國(guó)會(huì)確認(rèn)大法官人選

3.美國(guó)聯(lián)邦政府的發(fā)展—兩黨制形成和發(fā)展

教師結(jié)合美國(guó)大選的事件引出美國(guó)的兩黨制，并讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材提問(wèn)總結(jié)形成和發(fā)展過(guò)程，同時(shí)得出無(wú)論哪一個(gè)黨派執(zhí)政，其本質(zhì)都是資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)政。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

結(jié)合已學(xué)的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命比較英美資產(chǎn)階級(jí)民主政治的異同

學(xué)生逐個(gè)分析異同點(diǎn)后得出結(jié)論：國(guó)家元首分別是總統(tǒng)和國(guó)王，產(chǎn)生的方式分別是選舉和世襲，元首任期分別是4年和終身，地位分別是有實(shí)權(quán)和虛位，政府首腦分別是總統(tǒng)和首相，閣員產(chǎn)生方式分別是總統(tǒng)任命和首相任命，政治中心分別是總統(tǒng)和議會(huì);相同點(diǎn)都是資產(chǎn)階級(jí)代議制民主。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)，課后比較美國(guó)與中國(guó)的政治制度。

　四、板書設(shè)計(jì)

　五、教學(xué)反思

相關(guān)推薦：教師資格證面試教案基本內(nèi)容｜教案編寫原則｜教案設(shè)計(jì)概述