教資面試從言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施，教學(xué)評(píng)價(jià)幾個(gè)方面來(lái)考核，面試評(píng)分項(xiàng)多，面對(duì)資深考官，如何拿出教師范，順利上岸？接下來(lái)讓我手把手教你。

在抽題室，考場(chǎng)老師會(huì)給你一個(gè)答題卡，上面有你面試的文章和要求，文章就是對(duì)應(yīng)的高中、初中、小學(xué)課文片段，試講要求種類(lèi)比較多，例如讓你朗讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解思想感情等等。教資面試備課20分鐘，正式面試環(huán)節(jié)20分鐘，以我所考的高中語(yǔ)文為例：高中語(yǔ)文面試內(nèi)容包括新聞、散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、文言文、議論說(shuō)明文等。

一、自我介紹

進(jìn)入考場(chǎng)，需要自我介紹，自我介紹可以這么說(shuō)：老師好，我是幾號(hào)考生**，我試講的題目是*** ，下面開(kāi)始我的試講。

二、結(jié)構(gòu)化面試

接下來(lái)就要步入正題了，第一環(huán)節(jié)是結(jié)構(gòu)化面試，通俗說(shuō)就是老師問(wèn)你一些常見(jiàn)課堂上會(huì)出現(xiàn)的難題，例如，有學(xué)生調(diào)皮搗蛋不好好上課怎么辦？同學(xué)們之間有糾紛，誰(shuí)也不理誰(shuí)怎么辦？家長(zhǎng)對(duì)你不滿(mǎn)意怎么辦？同事說(shuō)你壞話(huà)怎么辦？等等，結(jié)構(gòu)化面試一個(gè)原則：尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、尊重同事。

以同事說(shuō)你壞話(huà)，你怎么辦為例，具體思考模板和答題方法如下：

1.(表明態(tài)度)遇到這種情況我首先要保持冷靜，不能因?yàn)橥抡谡f(shuō)我的壞話(huà)，就立刻沖進(jìn)去理論，這樣無(wú)論是對(duì)方還是自己，都會(huì)陷入尷尬。

2.(分析原因)冷靜下來(lái)后仔細(xì)想一想，為什么同事會(huì)說(shuō)我的壞話(huà)，是不是因?yàn)槲以诠ぷ髦杏心男┓矫娌蛔?，?dǎo)致同事對(duì)我產(chǎn)生了不好的認(rèn)識(shí)，還是平時(shí)和同事的溝通不夠，導(dǎo)致同事對(duì)我產(chǎn)生了誤會(huì)。

3.(化解方法：獨(dú)立解決、溝通疏導(dǎo)和與他人合作)如果是我自身的問(wèn)題，那么我一定會(huì)從自身開(kāi)始改變，本著一顆學(xué)習(xí)的心，去努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。如果是和同事溝通不足，那我也會(huì)主動(dòng)和同事們多交流，我相信，一顆真誠(chéng)的心總能被接納。

4.(避免)好的家庭關(guān)系能讓生活更加和諧，好的同事關(guān)系能讓工作更加舒心，先做人，再做事，一個(gè)人的力量總是有限的，所以，在今后的工作和生活中(反思)，我都要積極改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)于助人，避免像今天這樣的情況再次發(fā)生。

三、試講

當(dāng)我們用這個(gè)萬(wàn)金油套路摸魚(yú)通過(guò)第一題，就迎來(lái)了教資考試的重頭戲，課堂試講，這一環(huán)節(jié)也有幾個(gè)注意事項(xiàng)，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，讓學(xué)生朗讀，讓學(xué)生討論，讓學(xué)生思考，一定把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)咱們素質(zhì)教育，教師引導(dǎo)，學(xué)生主體。另外，還要注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，通俗講就是學(xué)生回答問(wèn)題后，老師不能簡(jiǎn)單地說(shuō)回答的好，而是要具體說(shuō)，哪回答得好，是發(fā)音普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，還是自信大方，或者思考問(wèn)題有深度，教師評(píng)價(jià)一定要有針對(duì)性，不能用來(lái)評(píng)價(jià)誰(shuí)都行。具體回答我也給大家列了幾條，大家可以靈活用在自己的課堂。

萬(wàn)能評(píng)價(jià)話(huà)語(yǔ)：

你知識(shí)掌握得很扎實(shí)，你抓住了這段的重點(diǎn)，有很強(qiáng)的歸納能力。

你朗讀得可真好，老師仿佛聲臨其境。

具體10分鐘左右的講課怎么準(zhǔn)備呢？我給大家準(zhǔn)備了語(yǔ)文的萬(wàn)能模板，大家可以參考。

1.開(kāi)場(chǎng)：

A首先和同學(xué)們打招呼：“上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。

B接著需要導(dǎo)入課程，最簡(jiǎn)單的就是看圖片或者看視頻。具體為：“咱們先來(lái)看一組圖片，圖片看完了，老師問(wèn)大家，大家有什么感受呢?”

C一開(kāi)始一定要互動(dòng)，和學(xué)生的互動(dòng)包括提問(wèn)和評(píng)價(jià)，雖然沒(méi)有學(xué)生，但是一定要積極提問(wèn)，然后自問(wèn)自答，絕對(duì)不要等老師回答。

提問(wèn)可以這樣說(shuō)：

窗戶(hù)邊那位同學(xué)你來(lái)回答

你手舉得最高，你來(lái)回答。

大家都異口同聲地回答我了。

后面那位戴眼鏡的男同學(xué)請(qǐng)你來(lái)回答

(沒(méi)有固定答案的討論的問(wèn)題)你來(lái)，你來(lái)，還有你。大家想法都很好，老師真為你們感到高興。

評(píng)價(jià)反饋可以這樣說(shuō)：

(1)我聽(tīng)到你在小聲地說(shuō)啦，請(qǐng)你來(lái)發(fā)回答。(發(fā)言后)希望下次你能勇敢地舉手。

(2)嗯，表達(dá)的很流暢，說(shuō)的很好希望下一次勇敢一點(diǎn) 希望大家能向他學(xué)習(xí)。

(3)如果表達(dá)能力比較好，也可以進(jìn)一步追問(wèn)，例如：“荊軻是一位非常愛(ài)國(guó)，為了國(guó)家可以犧牲一切的人，這一點(diǎn)是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的，那么在我們的課文中可以在哪里得到證明呢?”簡(jiǎn)單說(shuō)套路就是重復(fù)+進(jìn)一步提問(wèn)。

2.初讀了解內(nèi)容(一般要求老師范讀我就在這里讀)

語(yǔ)文就是不停的讀，不過(guò)試講不用真讀，就簡(jiǎn)單帶過(guò)就行。

例如

A第一種讀法：“ 下面老師給大家范讀一下，同時(shí)也做讀的準(zhǔn)備，老師讀完了，哪位同學(xué)自告奮勇的讀一下，這位同學(xué)來(lái)讀，讀得很有感情非常投入，但是要注意讀……，一定要讀出層次、感覺(jué)，下面呢，大家齊讀這段，伴著音樂(lè)，大家讀得都非常投入也很有韻律美，大家語(yǔ)速有點(diǎn)快，所以大家在讀的時(shí)候一定要放緩語(yǔ)速來(lái)讀?！?/p>

B第二種讀法：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇文章，對(duì)作者和寫(xiě)作背景有了一定了解，老師把相關(guān)知識(shí)放在大屏幕上，請(qǐng)第一排的同學(xué)給大家讀一下。讀的很投入，很好請(qǐng)坐，大家注意積累

3.深入理解文章和思想

通常話(huà)術(shù)為：了解創(chuàng)作背景后，我們一起來(lái)研讀這篇文章。

具體根據(jù)要求，靈活套用，進(jìn)一步思考。

萬(wàn)能套用為：“請(qǐng)大家朗讀這篇/段，讀的時(shí)候思考，你知道了什么事，有什么感覺(jué)?！?/p>

然后自問(wèn)自答，從哪些地方能看出的，是怎么描寫(xiě)的，是怎么如何一步步亮明觀點(diǎn)。最簡(jiǎn)單的方法就是抓關(guān)鍵詞分析，關(guān)鍵詞體現(xiàn)了什么內(nèi)容，心理。

另外，我給大家拓寬下思路，還可以怎么說(shuō)，大家參考即可。

套路1：下面請(qǐng)大家自由朗讀課文，同時(shí)思考文章主要內(nèi)容。老師看見(jiàn)大家都抬起頭了，下面我們就深入分析下這篇課文……

套路2： 大家四人為一個(gè)小組，找出文中讓你印象深刻的詞或者句子。

(裝做思考結(jié)束，接著說(shuō))老師下去走了一圈，發(fā)現(xiàn)大家都特別積極，哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了呀?

二組代表，來(lái)，你來(lái)回答這樣問(wèn)題。

4.再讀體會(huì)情感(學(xué)生體會(huì)作者情感后先舉手讀再齊讀)

話(huà)術(shù)一樣，就是說(shuō)咱們?cè)賮?lái)朗讀一遍，個(gè)人朗讀，集體朗讀都可以，重點(diǎn)是感受文章的思想感情。

這里一定要注意給學(xué)生的反饋，例如：

A：你今天的回答聲音很洪亮，說(shuō)明你比之前更自信了，希望你繼續(xù)保持。

B：你的聲音真好聽(tīng)，不過(guò)要是加上表情的配合，那就更完美了，你還愿意再試試嗎。

總之就是夸讀出美，讀出了人物性格特點(diǎn)，或者讀的不好，要求帶著理解感受再讀。

5.拓展與作業(yè)

終于到最后一部分了，一節(jié)完整的課程怎么可以沒(méi)有作業(yè)呢?就給學(xué)生們布置作業(yè)吧，布置錄取就能下課啦。

可以這樣說(shuō)：課程不知不覺(jué)就接近尾聲了，今天呢，我們一起學(xué)習(xí)了……，分析了……，感受了作者……，另外，最后我給大家布置兩個(gè)作業(yè) ，一、查相關(guān)資料 下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們分享。請(qǐng)大家下去朗讀體會(huì)，背誦喜歡的句子，二請(qǐng)大家寫(xiě)觀后感，600字作左右。好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。

參加面試的各位小伙伴可以根據(jù)我的分析，自由組合，形成自己的萬(wàn)能套路。最后祝大家好好準(zhǔn)備、教資面試一次過(guò)!