我國有很多教育大家對教育理論的發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)，下面是教師資格?？既宋铩袊艹鼋逃碚摯蠹遥涀∵@些教育大家，牢牢鎖住這部分考分。

孔子——世界上最早提出啟發(fā)性原則，最早提倡因材施教的原則，在中國古代最早論述了教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

孟子——最早把“教”和“育”兩個字連用。

荀子——最早把“道”和“德”兩個字連用。

墨子——中國古代最早提出量力性原則。

蔡元培——1916年擔(dān)任北大校長，提出“思想自由、兼容并包”的辦學(xué)理念，在北大進(jìn)行了一系列的改革，被譽(yù)為“北大之父”，被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗、人世楷?！薄?/p>

晏陽初——1923年發(fā)起平民教育運(yùn)動，提出“欲化農(nóng)民”必先“農(nóng)民化”，被譽(yù)為“平民教育之父”。

黃炎培——提出教育的要旨在于“為個人謀生之準(zhǔn)備，為個人服務(wù)社會之準(zhǔn)備，為世界、國家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”，被譽(yù)為“職業(yè)教育之父”。

陳鶴琴——對中國幼兒教育理論作出重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)辦了中國第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園，提出“活教育”思想體系，被譽(yù)為“中國幼教之父”。

陶行知——創(chuàng)辦了小莊師范學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校等，提出小先生制、藝友制等，提出了生活教育理論的思想體系，被譽(yù)為“偉大的人民教育家”“萬世師表”。

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