2015年春季北京中小學(xué)教師資格考試攻略(試講)

　　1、關(guān)于能力測試(試講)考試

　　教育教學(xué)能力測試，許多人往往習(xí)慣稱為“試講”或“說課”，實際上它是一個綜合的考試項目，具體來說包括15分鐘的試講;5分鐘的說課;5-10分鐘的自由答辯。

　　(1)測試時間

　　教育教學(xué)能力的測試時間通常在五月底或六月初的一個周末，每個區(qū)縣的考試時間可能不一致。也就是說，從4月中旬知道兩學(xué)考試成績合格到六月初參加教育教學(xué)能力測試，期間差不多有一個半月的復(fù)習(xí)時間。(這是申請高中老師的考試時間，初中及以下的須看各區(qū)縣公布的時間。)

　　(2) 試講使用教材

　　申請高級中學(xué)教師資格的人員需自備高中學(xué)科的指定教材(高中指定教材每年不變，可提前購買)，申請初中及以下教師資格的按各區(qū)縣指定教材準(zhǔn)備(初中小學(xué)指定教材是由各區(qū)縣教委決定，目前暫時未公布，每年可能變化，具體關(guān)注各區(qū)縣教委網(wǎng)站或者我們微信平臺)。各區(qū)縣的指定教材一般都是本區(qū)縣目前直屬學(xué)校正在使用的教材。購買教材時，可以一并把教材和教師指導(dǎo)用書、或者配套教案一起買了，復(fù)習(xí)的時候比較方便。教材的購買地址：一般網(wǎng)上都有的，我們也會在微信公眾平臺上給大家推薦一些淘寶書店。

　　(3) 測試流程

　　考前一周，需上網(wǎng)打印準(zhǔn)考證，準(zhǔn)考證上會顯示你具體的考試日期和時間。此外，準(zhǔn)考證上還會顯示測試抽題的時間，你需要再抽題前20分鐘到。(不用去太早了，去早了還得在大門外面等著。)所有參加測試的人員允許攜帶筆、測試用教材、進入備課室，不允許攜帶電腦及其他教案等材料。

　　①抽題 題目寫在長紙條上，都裝在了一個大信封里，大概有幾十個吧。你要像抽獎一樣到里面抽一張出來，紙條上面就寫有你需要講課的題目，題目都在指定的教材里面。抽到的題目一般都是一課時的內(nèi)容，而且指定教材中的任何一課都可能出現(xiàn)。(切記，事先不能想當(dāng)然地認(rèn)為有些課重要就好好準(zhǔn)備，而那些不重要的課就不必看了。)抽到的題目是不能調(diào)換的，所以要既抽之，則安之。每一課都可能抽到,抽到題目后，老師會記錄下你抽到的內(nèi)容，然后你就可以拿著紙條去備課室備課了。

　?、趥湔n 備課時間是六十分鐘，但是拋去前后一些無效時間，實際備課時間也就五十分鐘。老師會發(fā)給你一張教案紙，教案足足有三頁，包括：講課題目，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點難點，講授方法，課程設(shè)計和后記等，課程設(shè)計所占的篇幅最大，占有四分之三之多。在這五十分鐘里，你要備整個一課的內(nèi)容，所以說時間還是很緊張的，須加緊寫。教案的寫法可以事先請教一下代過課的同學(xué)，或者到網(wǎng)上搜一下。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等都可以在教參中找到，直接抄就可以了。課程設(shè)計是核心，通過需要包括課程導(dǎo)入、講授新課、總結(jié)鞏固延伸、作業(yè)布置等幾個項目。寫完教案后，最好要留出10分鐘左右的時間來構(gòu)思和溫習(xí)了一遍試講內(nèi)容，理清講課思路。

　?、?試講 備課時間到后，就須到指定的教室試講。試講就是在普通的教室，有黑板，不能使用ppt等多媒體設(shè)備。下面坐有三個評委老師，應(yīng)該都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的高中老師吧。到教室后先把抽到題目的紙條交給評委老師，然后其中一個老師會向你簡要說一下流程，當(dāng)老師示意你可以開始后，你就可以講了。在正式講課前，最好有一個簡短的自我介紹。自我介紹的時間不宜過長，半分鐘即可。最好事先打個自我介紹的草稿，練習(xí)一下。介紹內(nèi)容可以包括：姓名、來自 學(xué)校、所學(xué)專業(yè)等。例如，我叫***，來自***大學(xué)，現(xiàn)在是***學(xué)院***專業(yè)學(xué)生*年級學(xué)生，今天非常榮幸能有機會在這里進行試講……這就是我的個人情況，下面我正式開始講。還可以把抽到的題目說一遍。試講的時間是十五分鐘，要控制好時間，講的內(nèi)容通常是一課內(nèi)容的三分之一。就歷史學(xué)科來說，現(xiàn)在教材通常一課都分為三個子目，一般講一目內(nèi)容就夠了。在選取試講內(nèi)容時，要注意選取一課中的重點內(nèi)容和知識點。另外，雖然還下面沒有學(xué)生，但一定要有提問、討論等師生互動環(huán)節(jié)，注意別把下面的評委老師當(dāng)學(xué)生，提問時可以指著旁邊的空位，假裝那里有學(xué)生來提問，問完之后把假定中學(xué)生的回答重復(fù)一遍。還要注意寫板書，粉筆字不好的同學(xué)可以事先練習(xí)一下。試講開始后，下面的評委老師會計時，到了十五分鐘就會打斷你，讓你開始下一個環(huán)節(jié)。萬一你預(yù)先設(shè)計的內(nèi)容已經(jīng)講完了，但時間還沒到，千萬別就停下傻站著。 因為沒講夠時間，打分會受很大影響。這時候的補救辦法是可以講幾個相關(guān)的課后題之后的問題，或者總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，為講下個知識點的內(nèi)容開一個頭。當(dāng)然，這只是不得已的辦法，總之，一定要講夠十五分鐘，寧愿沒全講完被老師打斷，也不要提前結(jié)束。試講的時候要自信，聲音洪亮，抓住重難點，邏輯清晰。

　?、苷f課 試講和說課的區(qū)別在于，試講要模擬真實的課堂場景，假設(shè)下面有學(xué)生，而說課就是大致介紹一下你講這課的構(gòu)思和想法?？梢缘骄W(wǎng)上搜一下說課稿的模板，事先練習(xí)練習(xí)，說課要比試講容易。說課照著寫好的教案即可，內(nèi)容包括：說教材(課文的內(nèi)容、課文的地位作用、教學(xué)目標(biāo)、重點難點等);說教法(采用什么教學(xué)方法、教學(xué)手段及理論依據(jù));說學(xué)情(學(xué)生的思維特點，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力等);本課的教學(xué)思路，板書設(shè)計;對自己講課的優(yōu)缺點進行一下自評(把缺點歸于客觀因素，比如時間短沒能詳盡展開之類的)。說課同樣是5分鐘后老師會打斷。

　?、葑杂纱疝q 說課完成后，老師會提一些問題。問題很自由隨機，通常有：和你講課內(nèi)容有關(guān)的問題;其他課的內(nèi)容;你的專業(yè)背景;根據(jù)你專業(yè)背景提問;一些題外話;其他問題。除了提問外，老師還會對你講課進行一些點評，或者提一些意見，此時，一定要表現(xiàn)得非常認(rèn)真，非常謙虛。還是說說歷史學(xué)科，比如在《新中國初期的外交》 這一課，老師提的一個問題是：這些政策是如何體現(xiàn)獨立自主和平外交政策的?答辯外之后，老師示意可以結(jié)束，整個環(huán)節(jié)就基本結(jié)束了。離開之前，你一定要把寫好的教案交給老師，然后擦掉黑板，真誠地向老師說聲：各位老師辛苦了，老師再見這類的客套話。這些細(xì)節(jié)都會影響老師對你的整體印象。

　　2、如何準(zhǔn)備試講

　　教育教學(xué)能力測試雖然包括諸多環(huán)節(jié)，但最重要的其實還是“試講”，所以，必須好好準(zhǔn)備試講。那么，到底如何準(zhǔn)備試講呢?當(dāng)然，有些人可能之前就在學(xué)校帶過課，很有經(jīng)驗，或者一登講臺就很有感覺，或者天分很好者，這些人可能都不需提前準(zhǔn)備練習(xí)，就能過。但是，對于那些從沒有講過課的人來說，或者經(jīng)驗不足者，到底要怎樣準(zhǔn)備呢?

　　我覺得，可以從分兩步準(zhǔn)備：首先是熟悉教材，現(xiàn)在學(xué)校使用的教材都是改革后用的新教材，變動很大，如果從高中畢業(yè)后就沒有再接觸過新教材的話，這一步是 絕對不能少的?？唇滩臅r，可以對照著教參，因為教參中有很多內(nèi)容都可以在講課中用到。對于某一課內(nèi)容，可以在熟悉整課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點看某一部分，某一目或某一個知識點，想一個導(dǎo)入的方法，設(shè)計一下講課的思路，寫一下板書等等。網(wǎng)上有許多資源可供利用，比如可以下載一些別人的教案，課件，供自己參考。

　　基本熟悉了教材內(nèi)容后，就需要進行第二步準(zhǔn)備，即練習(xí)試講。這是絕對必要的，因為你可能看書看得很熟，自己也理解很透徹，但要真正把你想說的內(nèi)容比較好地表達出來，就真是另一碼事了。怎么練呢?最好能找身邊同樣報考的同學(xué)一起練習(xí)，這樣可以相互監(jiān)督、共同提高。另外，最好找個空教室練習(xí)，最好兩個或幾個人一起，大家最好講同樣的內(nèi)容，然后相互取長補短，不行就多講幾遍。

　　3、考試難度

　　前面說過，兩學(xué)考試的通過率是20%-30%，那么，教育教學(xué)能力測試的通過率是多少呢，據(jù)我所知是50%。但是，表面上看這要比兩學(xué)考試容易，實際卻是難度加大了。這是因為，兩學(xué)考試的不通過者，都是并未十分認(rèn)真準(zhǔn)備者，也就是說，他們對考試的重視程度本身就不夠。而那些通過兩學(xué)考試的人，進入試講環(huán)節(jié)的人，都是對考試非常重視者。對于這些人來說，一半的通過率當(dāng)然就低了。試講之所以比較難過，一方面是因為北京對這個要求比較高，卡得比較嚴(yán)，另一方面是 因為，試講不僅和考生的學(xué)科專業(yè)知識，講課能力水平這些主觀因素有關(guān)，還和考生的臨場發(fā)揮、抽取題目的難度、評委老師的態(tài)度等等諸多客觀有關(guān)。這無形中就加大了考試的不確定性和難度。不過，針對試講，我想說的是，考試有難度，盡全力即可。事先做充分的練習(xí)和準(zhǔn)備，自信地去面對考試，就沒有遺憾了。而如果真的能夠做到這些，結(jié)果往往不會令你失望。

　　4、說課必備知識以及技巧

　　近幾年來，說課已經(jīng)常應(yīng)用于教育部門教師應(yīng)聘和教師資格的考證過程中，也越來越受到很多教育者的重視。說課主要是體現(xiàn)教師備課的思維過程，不僅要說出“教什么”，而且要說出“怎么教”的問題，更重要的是說清為什么要“這么教”，有什么理論依據(jù)。根據(jù)說課的基本要求，說課主要包括四說：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序。