第八章 教學（下）
第一節(jié) 教學工作的基本程序
上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
一、備 課
(一)鉆研教材； (二)了解學生； (三)制定教學方案。
1．學期(或?qū)W年)教學方案； 2．課題(單元)教學方案； 3．課時教學方案(課案)。
二、上 課
(一)課的類型與結(jié)構(gòu)
1．課的類型
課的類型指依據(jù)教學任務劃分課的種類。一般可以分為兩種。一種是根據(jù)教學任務進行分類，可以分為：傳授新知識課(新授課)，鞏固新知識課(鞏固課)，培養(yǎng)技能技巧課(技能課)，檢查知識課(檢查課)。
另一種是根據(jù)教學中所采用的主要方法進行分類，可以分為：講授課、演示課(演示實驗或放映幻燈、錄像)、練習課、實驗課、復習課。
2．課的結(jié)構(gòu)
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時限及相互關系。一般來說，綜合課大體上由如下五個環(huán)節(jié)構(gòu)成。
第一，組織教學。 第二，檢查復習。 第三，掌握新知識。 第四，鞏固新知識。
第五，布置課外作業(yè)。
(二)上好課的具體要求
1．目標明確；
2．內(nèi)容正確；
3．方法得當；
4．表達清晰；
5．氣氛熱烈。
三、作業(yè)檢查與批改
教師布置作業(yè)時應注意下列要求：
1．作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標準和教科書的要求，同時要精練、典型； 2。作業(yè)的分量、難易要適度；
3．布置作業(yè)應要求明確；
4．對作業(yè)教師要及時批改和講評。
四、課外輔導
課外輔導的主要內(nèi)容集中在兩個方面，一是做好學生的思想教育工作。具體說來，這些工作包括如下幾個方面：第一，培養(yǎng)學生制訂學習計劃，及時復習功課，按時完成作業(yè)的習慣。第二，了解學生獨立作業(yè)和自學的情況和學習條件。第三，查明學生未能按時完成作業(yè)的原因，并進行有針對性的教育。第四，與家長聯(lián)系，確保家庭教育與學校教育保持一致。二是做好對優(yōu)秀學生和學習困難學生的幫助、輔導工作。具體工作包括如下幾方面：第一，對優(yōu)秀學生進行個別輔導，鼓勵他們拓展學習的深度、難度。第二，鼓勵優(yōu)秀學生幫助學習有困難的學生。第三，組織學習經(jīng)驗交流會，讓學生們相互幫助、相互提高。
五、學業(yè)成績考查與評定
(一)測驗與目標
測驗是要考查教學是否實現(xiàn)了教學目標。所謂教學內(nèi)容的目標是指學科中的基本原理、概念和基本的知識等，行為和發(fā)展的目標是指心理操作和身體發(fā)展方面的目標。
(二)試題類型
在目前常用的測驗中，試題類型一般分為兩種類型，供答型試題要求學生對出題者編制的問答題、解答題作出答案。選答型試題要求學生對試卷提出的若干答案中挑選出正確的答案。
(三)測驗的效度、信度、難度和區(qū)分度
測驗的效度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。
測驗的信度是指一個測驗在對測驗對象進行多次測量后，測量結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準確性程度。
測驗的難度是指測驗中試題的難易程度。
測驗的區(qū)分度是指測驗對學生的不同水平的區(qū)分程度。
(四)評價
評價是指教師根據(jù)測驗分數(shù)、平時對學生的觀察和報告對被測驗者的學習行為和優(yōu)劣或價值作出判斷。
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