歷年真題可以讓我們查漏補(bǔ)缺，通過(guò)真題的練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足；系統(tǒng)研究近幾年歷年的真題，反復(fù)比較，培養(yǎng)做題的“手感”，提高解題熟練度；研究近幾年的真題的出題規(guī)律，大膽預(yù)測(cè)考點(diǎn)。所以歷年真題至少要做三遍，備考社工，把教材吃透，把歷年真題吃透，再加上233網(wǎng)校老師的講解，不通過(guò)都難。同時(shí)可下載233網(wǎng)校APP免費(fèi)刷社工真題【下載233網(wǎng)校APP>>】，還可加學(xué)霸君微信號(hào)【ks233wx14】，進(jìn)微信備考交流群，與廣大考生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步！
2019年社會(huì)工作師《初級(jí)實(shí)務(wù)》真題及答案:單選題(1-10)
【初級(jí)實(shí)務(wù)真題在線估分】【初級(jí)實(shí)務(wù)真題講解】
1. 小陳隨丈夫從小城鎮(zhèn)移居到了大城市，丈夫常常出差，沒(méi)有時(shí)間陪她。小陳在陌生的環(huán)境里沒(méi)有朋友，非常孤單，幾次應(yīng)聘工作失敗，感到很淚喪。為此，小陳找到社會(huì)工作者大李尋求幫助。大李與小陳一同就需要解決的問(wèn)題商定期望達(dá)到的具體目標(biāo)，并一一進(jìn)行了討論、確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是為了________。
A.解釋服務(wù)目標(biāo)
B.選擇服務(wù)方案
C.篩選服務(wù)目標(biāo)
D.執(zhí)行服務(wù)方案
233網(wǎng)校答案：C
233網(wǎng)校解析：篩選目標(biāo)：這步工作是指社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一同找出期望達(dá)到的初步目標(biāo)并對(duì)各個(gè)目標(biāo)進(jìn)行討論，以決定具體的目標(biāo)。社會(huì)工作者可以與服務(wù)對(duì)象一起將可能的目標(biāo)寫出來(lái)，然后與服務(wù)對(duì)象逐個(gè)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行篩選。當(dāng)不能確定目標(biāo)時(shí)可以使用從1～10的量變給每個(gè)待定的目標(biāo)打分，挑選出服務(wù)對(duì)象最希望和最迫切的改變目標(biāo)。
2. 老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對(duì)象。社會(huì)工作者去老張家進(jìn)行家訪時(shí)，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座。上述情況中，老張屬于________的服務(wù)對(duì)象。
A.主動(dòng)求助
B.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介
C.外展發(fā)現(xiàn)
D.非自愿型
233網(wǎng)校答案：D
233網(wǎng)校解析：非自愿型服務(wù)對(duì)象：指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個(gè)人(包括父母、老師等)將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象。非自愿型服務(wù)對(duì)象是被動(dòng)接受幫助的，這種特性使得他們?cè)诮邮芊?wù)時(shí)通常會(huì)存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。在社會(huì)工作的助人活動(dòng)中，與這類服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系通常不易建立，需要進(jìn)行相當(dāng)細(xì)致的工作，同時(shí)需要非常嫻熟的工作技巧。
3. 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)中半失能老人開展了一系列服務(wù)。下列服務(wù)中，屬于間接服務(wù)的是________。
A.開展半失能老人社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)
B.優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評(píng)估流程
C.每月為半失能老人舉辦一次生日會(huì)
D.組織社區(qū)居民結(jié)對(duì)幫助半失能老人
233網(wǎng)校答案：B
233網(wǎng)校解析：ACD均是直接作用于社區(qū)中的半失能老人，B選項(xiàng)通過(guò)優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評(píng)估流程，來(lái)間接服務(wù)于老人。
4. 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在楊村開展精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在項(xiàng)目計(jì)劃中詳細(xì)列出了服務(wù)的目的及目標(biāo)、關(guān)注的問(wèn)題和對(duì)象。按照服務(wù)計(jì)劃構(gòu)成的要求，該項(xiàng)目計(jì)劃的內(nèi)容還應(yīng)包括________。
A.服務(wù)要使用的方法
B.服務(wù)要改變的人
C.服務(wù)要影響的政策
D.服務(wù)要改變的系統(tǒng)
233網(wǎng)校答案：A
233網(wǎng)校解析：服務(wù)計(jì)劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成：(一)目的及目標(biāo)；(二)關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象；(三)介入的方法和介入行動(dòng)。
5. 在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，社會(huì)工作者大劉注重服務(wù)對(duì)象的參與，由服務(wù)對(duì)象對(duì)合作社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。大劉選擇上述介入行動(dòng)所遵循的原則是________。
A.瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)
B.尊重服務(wù)對(duì)象自決權(quán)
C.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)
D.注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益值
233網(wǎng)校答案：B
233網(wǎng)校解析：介入行動(dòng)的原則：(一)以人為本、服務(wù)對(duì)象自決；(二)個(gè)別化；(三)考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)；(四)與服務(wù)對(duì)象相互依賴；(五)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)；(六)考慮經(jīng)濟(jì)效益。題中社會(huì)工作者大劉遵循的原則屬于服務(wù)對(duì)象自決。
6. 小蓉是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，每天上學(xué)要走兩小時(shí)山路，最近上課時(shí)多次暈倒。社會(huì)工作者小王家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，小蓉與爺爺奶奶一起生活，父親外出出打工，收入很不穩(wěn)定，母親離家出走，音訊全無(wú);爺爺患重病，治療花掉家中所有積蓄。小王擬采用以家庭為中心的方法為小蓉一家提供服務(wù)，依據(jù)該方法的實(shí)務(wù)原則，首先，應(yīng)該采取的措施是________。
A.鏈接醫(yī)療資源，查明小蓉暈倒的原因
B.組建家庭工作團(tuán)隊(duì)，擬訂具體幫扶計(jì)劃
C.聯(lián)系小蓉的父親，建議他每周與小蓉通話
D.向村委會(huì)報(bào)告，協(xié)助小蓉一家申請(qǐng)困難救助
233網(wǎng)校答案：A
233網(wǎng)校解析：本題考查的是以家庭為中心的社會(huì)工作服務(wù)方法的實(shí)務(wù)原則，在服務(wù)過(guò)程中兒童的安全和健康是第一需要考慮的，本題也是順序題，“首先”優(yōu)選選擇保命保安全安撫情緒的選項(xiàng)。其他選項(xiàng)可以慢慢開展。
7. 社會(huì)工作者小王每月為學(xué)生家長(zhǎng)組織一次“好家長(zhǎng)”工作坊，工作坊的主題由家長(zhǎng)確定，涉及兒童的營(yíng)養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)、親子關(guān)系等方面，小王提供的上述服務(wù)，其內(nèi)容屬于________。
A.家庭輔導(dǎo)
B.兒童問(wèn)題輔導(dǎo)
C.親職輔導(dǎo)
D.家庭團(tuán)隊(duì)工作
233網(wǎng)校答案：C
233網(wǎng)校解析：本題考查兒童社會(huì)工作服務(wù)中家庭支持服務(wù)內(nèi)容，兒童的營(yíng)養(yǎng)，行為習(xí)慣，學(xué)業(yè)，親子關(guān)系等方面的服務(wù)主要是提升家長(zhǎng)的親職能力，因此是親職輔導(dǎo)
8. 某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)了解到當(dāng)?shù)匦W(xué)下午放學(xué)較早，許多學(xué)生家長(zhǎng)因工作原因法照看孩子，于是，該機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)合作開辦了“四點(diǎn)半課堂”，開展學(xué)生臨時(shí)托管、課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的上述工作屬于________兒童福利服務(wù)。
A.支持性
B.保護(hù)性
C.補(bǔ)充性
D.替代性
233網(wǎng)校答案：C
233網(wǎng)校解析：本題考的是兒童社會(huì)工作類型，補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)包括為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù)
9. 社會(huì)工作者小謝在某村開展精準(zhǔn)扶貧時(shí)發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭，這家的父母一年前意外離世，留下三個(gè)孩子，老大已成年在外務(wù)工，老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中，家庭經(jīng)濟(jì)困難。老二和老三在小謝的協(xié)助下遞交了孤兒資格條件認(rèn)定的申請(qǐng)并獲得通過(guò)，按時(shí)領(lǐng)到了生活費(fèi)。小謝的上述服務(wù)屬于________。
A.鏈接政策資源
B.提供家庭支持
C.改善家庭監(jiān)護(hù)
D.開展家庭寄養(yǎng)
233網(wǎng)校答案：A
233網(wǎng)校解析：本題考的是融合服務(wù)介入的形式中的資源鏈接，通過(guò)申請(qǐng)孤兒資格認(rèn)定從而獲得政策資源，答案從題干描述中可以選出。
10. 社會(huì)工作者老蔣在外展工作中發(fā)現(xiàn)了一名13歲男孩，男孩瘦小的身上留有許多新舊傷痕，經(jīng)詢問(wèn)后得知，男孩常因吃飯慢、衣服臟、事情做不好而遭到母親打罵。老蔣進(jìn)一步調(diào)查評(píng)估后，初步判斷男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應(yīng)當(dāng)________。
A.向公安機(jī)關(guān)報(bào)案
B.為男孩尋求法律援助
C.對(duì)母親進(jìn)行法治教育
D.將男孩安置到兒童福利機(jī)構(gòu)
233網(wǎng)校答案：A
233網(wǎng)校解析：本題考的是兒童社會(huì)工作介入中的危機(jī)介入，兒童遭受家庭暴力后首先要保證兒童的安全，也是順序題的原則，保命保安全。
