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    課堂筆記,社會工作的5大要素,這些內(nèi)容經(jīng)常考

    作者:233網(wǎng)校-不明真相 2021-03-10 17:33:00
    導(dǎo)讀:社會工作要素包括社會工作的對象、社會工作者、社會工作價(jià)值觀、專業(yè)助人方法、助人活動內(nèi)容, 每年分值在2-4分,下面一起來看看吧~

    一、社會工作的要素

    要素

    主要內(nèi)容

    社會工作的對象

    1、基本對象

    最邊緣、困難的群體—孤兒、精神病患者、生存困難者;

    2、社會工作對象的擴(kuò)大

    (1)物質(zhì)生活最困難人群—基本生活困難需要幫助的人;
    (2)貧困的個體—家庭問題、欠發(fā)展地區(qū);
    (3)困難民眾—一般民眾。

    社會工作者

    1、特征:專業(yè)訓(xùn)練或培訓(xùn)、職業(yè)化社會服務(wù);

    2、角色:直接服務(wù)、間接服務(wù)與合并服務(wù)角色。

    社會工作價(jià)值觀

    價(jià)值觀是社會工作的靈魂,社會工作價(jià)值觀—利他主義

    專業(yè)助人方法

    例如個案工作、小組工作、社區(qū)工作等直接方法

    助人活動

    社會工作者與服務(wù)對象圍繞問題展開持續(xù)的互動

    二、社會工作者的角色

    角色

    主要內(nèi)容

    直接服務(wù)角色

    1、服務(wù)提供者

    向服務(wù)對象提供服務(wù)的人(物質(zhì)幫助、勞務(wù)服務(wù)、心理服務(wù)、政策信息等)。

    2、治療者

    對問題/偏差行為的矯正,協(xié)助建立正確的行為方式,如戒毒、網(wǎng)癮治療。

    3、支持者

    鼓勵服務(wù)對象自立自強(qiáng)、克服困難,成為服務(wù)對象的支持者、鼓勵者。

    4、關(guān)系協(xié)調(diào)者

    幫助服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理社會關(guān)系的技巧,協(xié)助處理不和諧關(guān)系。

    5、倡導(dǎo)者

    (1)政策倡導(dǎo):對政府行為的倡導(dǎo);

    (2)社會倡導(dǎo):社會工作者直接向服務(wù)對象提倡某種行為。

    間接服務(wù)角色

    1、行政管理者

    對助人過程進(jìn)行有效控制,對相關(guān)資源、信息進(jìn)行協(xié)調(diào)、安排和管理;

    2、資源籌措者/資源鏈接者

    向政府部門、福利服務(wù)機(jī)構(gòu)或同事、志愿組織等爭取資源。

    3、政策影響人

    向有關(guān)政府部門提出建議,制定、修訂和完善政策。

    社會工作者合并角色

    既包括直接服務(wù)也包含間接服務(wù),而且可能包括不同角色中的互相連帶的做法。

    【筆記要點(diǎn)】

    1、直接服務(wù)角色:服務(wù)提供者、治療者、支持者、關(guān)系協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者(提供、治療、支持、協(xié)調(diào)、倡導(dǎo))

    2、間接服務(wù)角色:行政管理者、資源籌措者、政策影響人(行政、資源、政策)

    3、合并角色:直接和間接角色都有涉及。


    溫馨提示:文章由作者233網(wǎng)校-lizhihao獨(dú)立創(chuàng)作完成,未經(jīng)著作權(quán)人同意禁止轉(zhuǎn)載。

    2021新的一年考證計(jì)劃也逐漸提上日程,對于在職的備考的考生來說挑戰(zhàn)性大,復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,且難以保持有效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么,2021如何備考?

    1、劉曉晨老師38字箴言

    “不間斷”—持續(xù)學(xué)習(xí)

    “不貪多”—循序漸進(jìn)

    “以書為本”—答題依據(jù)

    “歷年真題”—實(shí)踐檢驗(yàn)

    “舉一反三”—思路明確

    “裝抽屜”—形成導(dǎo)圖

    “聯(lián)系實(shí)際”—生活相關(guān)

    “抓關(guān)鍵詞及主要矛盾”—知識要點(diǎn)

    “遺忘曲線”—制訂計(jì)劃

    2、劉曉晨老師親授7大技巧

    方法一:關(guān)鍵詞法

    如:教材中社會工作要素部分,誰是靈魂,誰是基本功,誰是基本要素,誰是主體,誰是最核心的部分。

    如:政策法規(guī)中的關(guān)鍵數(shù)字、關(guān)鍵主體部門;關(guān)鍵的原則;出現(xiàn):以下哪幾種情形適用于哪種情況。

    方法二:常識判斷法

    一般情況下,社會工作者為服務(wù)對象提供服務(wù),也是符合常人常識的做事邏輯。

    如婦女遭受家庭暴力,如果問題問的是社工要首先為婦女做什么,往往是先安排緊急庇護(hù)。

    方法三:排除法

    此題非常適合用于單選題,當(dāng)其他三個選項(xiàng)出現(xiàn)明顯錯誤的時(shí)候,可以考慮排除法,或者其他三個選項(xiàng)表述很類似,那么和這三個選項(xiàng)不同的選項(xiàng)必為正確選項(xiàng)。

    方法四:分類法、方法五:舉一反三、方法六:......、方法七:......

    這些學(xué)習(xí)方法和答題技巧在劉曉晨老師的鉆石無憂班都有講授,點(diǎn)擊下方文字試聽~

    班級

    主要內(nèi)容

    試聽

    鉆石無憂班

    2021年社會工作者備考指導(dǎo)

    免費(fèi)試聽

    初級社會工作綜合能力—社會工作含義

    免費(fèi)試聽

    初級社會工作綜合能力—個案工作模式

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    中級社會工作綜合能力—人類行為

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    2021取證就選鉆石無憂班

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