（三）軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作的主要方法
介入重點(diǎn) | 社會(huì)再適應(yīng)（工作與生活的轉(zhuǎn)變） |
介入策略 | 1、個(gè)案輔導(dǎo) （1）介入過程：壓力預(yù)防、減壓工作、構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)； （2）介入方法：尊重、接納方式與服務(wù)對(duì)象溝通。 2、小組輔導(dǎo) （1）小組初期：心態(tài)調(diào)適（組員共同點(diǎn)來拉近關(guān)系）； （2）小組中期：環(huán)境探知（對(duì)個(gè)體和所處環(huán)境了解）； （3）小組末期：職業(yè)準(zhǔn)備（心理準(zhǔn)備和知識(shí)技能）。 |
【考核要點(diǎn)】
小組過程過程中，小組初、中末期的介入重點(diǎn)，單選、多選都可能出。
（四）軍休社會(huì)工作的主要方法
介入重點(diǎn) | 1、介入重點(diǎn)：認(rèn)知和情緒問題的處理（重建認(rèn)知、融入社會(huì)）； 2、干預(yù)技巧：認(rèn)知重構(gòu)、放松技巧、社交技能訓(xùn)練、問題解決技巧、系統(tǒng)脫敏、模仿和角色扮演。 3、語言運(yùn)用技巧 （1）合作語言；（2）所有權(quán)語言；（3）可能性語言；（4）解決方法語言；（5）說明與澄清語言。 |
介入策略 | 1、微觀層面，推進(jìn)軍休老人與社會(huì)老人融合 （1）引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象分析自己的非理性信念，對(duì)情緒和行為的影響； （2）分析軍隊(duì)離退休干部休養(yǎng)所基本知識(shí)； （3）協(xié)助建構(gòu)社會(huì)支持系統(tǒng)，融入社區(qū)、社會(huì)。 2、中觀層面，推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)融合 （1）發(fā)揮服務(wù)對(duì)象政治優(yōu)勢(shì)，挖掘內(nèi)在潛能； （2）發(fā)揮資源鏈接優(yōu)勢(shì)，提高社會(huì)服務(wù)介入度。 3、宏觀層面，推進(jìn)軍隊(duì)保障與地方保障融合 主要包括：軍地管理體制、軍地政策體系、軍地社會(huì)保障“一體化”。 |
二、經(jīng)典試題
1、某軍休所的服務(wù)對(duì)象大都是異地安置的軍休干部，他們與老家的親友和部隊(duì)的戰(zhàn)友聯(lián)系逐漸減少。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者小王為軍休干部開辦了學(xué)習(xí)班，教他們學(xué)習(xí)使用微信與親友聯(lián)系。小王的工作不僅幫助軍休干部增進(jìn)了與親友的聯(lián)系，還擴(kuò)大了人際交往范圍。小王為解決軍休干部問題所采取的服務(wù)方法是（ ）。
A、認(rèn)知重構(gòu)
B、支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)
C、行為治療
D、社交技能訓(xùn)練
2、小張?jiān)诜燮陂g遭遇意外而截肢，情緒一直很低落。一天，小張用微信給父母發(fā)了告別的信息，說不想成為家人的累贅，服下私藏的安眠藥陷入昏迷。光榮院的社會(huì)共作者老李聯(lián)系醫(yī)生前來?yè)尵?，并一直陪伴在小張身邊。小張?zhí)K醒后大吵大鬧，非常憤怒，試圖再次結(jié)束生命，此時(shí)老李應(yīng)首先采取的措施是（ ）。
A、制定介入方案
B、與小張建立專業(yè)關(guān)系
C、穩(wěn)定小張的情緒
D、幫助小張恢復(fù)社會(huì)功能
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